20xx托班家長會發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-09-25 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，那個不愛吃，有的小朋友我們在喂他們吃飯的時候，菜里面有一點蔥或者芹菜，會要求我們挑出來，不然就不張嘴。挑食不利于我們孩子健康的成長，我們小朋 友們做到不挑食，能夠愛吃各種各樣的蔬菜、水果。在看到孩子不斷進步的同時我們當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了他們身上存在的問題?！ ?不良的飲食習(xí)慣：有的孩子吃進去就吐出來，或者吃幾口就去外面兜幾圈，還有的孩子坐著等老師喂，有的孩子還有比較嚴重的偏食挑食現(xiàn)象。慢慢地我們開始要培 養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，還需要爸爸媽媽在家里也配合我們，在家里可以試著讓孩子這樣做吃飯時盡量一開始鼓勵先讓孩子自己吃，吃幾口后孩子不愿吃了寧可 再喂。盡量吃飯前不要讓孩子吃零食。吃飯時不要讓孩子離開飯桌。教會幼兒如何使用勺子?！ 〔粣圩o玩具：玩具隨地亂扔不會整理，并且 有搶奪玩具的現(xiàn)象。這中情況的存在一方面是由于我們家長包辦造成，另外一方面是由于現(xiàn)在的孩子都是獨身子女沒有與別人分享的經(jīng)驗。針對這種情況我們慢慢要 求孩子整理玩具。我們提醒他們玩具也有自己的家，我們玩好以后應(yīng)該把他們都送回家，對要搶玩具的孩子我們要求多跟孩子說“大家一起玩好嗎?”“你玩好了給 我玩好嗎?”等等語言。我們家長平時在家也可以試著讓孩子自己來收積木。 行動比較自由散漫：孩子剛上幼兒園，從一個比較自由的環(huán)境到一個相對來說有規(guī)范的幼兒園集體生活，對他們來說也會有一段時間的不適應(yīng)，比如上課上課或者游戲的時候還有幾個孩子隨意走開，集體觀念差，而且好模仿，一個走開了，后面會跟著很多小朋友一起離開。針對這種情況，我們一方面會選擇在選擇教學(xué)內(nèi)容游戲的時候多考慮如何吸引孩子的注意，另一方面也會對小朋友有一定的紀律約束?！ 『⒆拥囊宰晕覟橹行默F(xiàn)象較嚴重，表現(xiàn)為爭搶現(xiàn)象。孩子處于這個年齡段，他們不知道如何表達自己的想法，可能就會以比較直接的方式達到自己的想法，如 要玩具就直接搶，卻不知道和伙伴或老師來商量，從而產(chǎn)生了打鬧現(xiàn)象。我們要請家長理性地思考和處理幼兒之間的這種現(xiàn)象。作為家長當(dāng)然不會愿意看到自己的孩 子“受欺負”，作為老師其實這也是我們最不愿意看到的事情，幼兒園這么一個集體，孩子們之間共同生活、游戲在一起，一點碰疼，或者有磨擦這在所難免，孩子 一旦進入集體、社會伴隨而來的挫折這太正常了。孩子們的交往能力很多時候是在與周圍的事、物發(fā)生沖突的同時慢慢得到成長的。希望我們家園進一步配合教育,促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,促進幼兒身心健康和諧發(fā)展?！ ∮變憾Y貌行為比較欠缺 二、2~3歲幼兒的發(fā)展特點 身體發(fā)育比較迅速，但免疫技能差，容易感染疾病。 基本動作發(fā)展顯著，精細動作也有所發(fā)展。除跑跳外，還學(xué)會了多種動作。 孩子社會性行為的發(fā)展：他們喜歡在小伙伴多的地方玩，但很多都是自管自的玩，多是平行的，或是旁觀，與人交往有教明顯的自我中心傾向，缺乏與人合作游戲的意識和能力。不太樂意與人分享或者不會與人分享，家庭都是圍著他轉(zhuǎn)的，也會讓他養(yǎng)成一個“獨占”的情緒在里面?！ ∪⒈Ｓぷ髦攸c 現(xiàn)在我來談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個問題. . 有一次在與家長的聊天過程中,我告訴家長今天孩子在幼兒園學(xué)了什么,他奇怪地問了句:他們也學(xué)嗎?所以說我們托班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長都比較關(guān)注。 我們每一周都有一個主題活動,圍繞主題設(shè)計了各個活動。 大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時刻都在學(xué),我們的一舉一動孩子都記在心里,跟著學(xué)。我們每天的活動中還安排了區(qū)域活動時間,讓幼兒通過自己動手、動腦,來提高自己的能力。我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、寶寶投喂區(qū)、娃娃美勞區(qū)、娃娃書吧等區(qū)域角,孩子在這些區(qū)角中都能學(xué)到不少的知識。 培養(yǎng)孩子的生活自理能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)，且終身受益，喝水、吃飯、大小便、洗手、漱口、午睡等生活習(xí)慣與能力作為本學(xué) 期的重點來培養(yǎng)。我們要教會孩子喜歡喝水，能主動喝水的習(xí)慣，知道一口飯一口菜愉快進餐、不用湯淘飯。養(yǎng)成不挑食，認真吃飯的習(xí)慣。能定時大便的習(xí)慣。學(xué) 習(xí)洗手的方法，并喜歡洗手。學(xué)習(xí)漱口的方法，養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。學(xué)些獨自午睡，糾正不正確睡姿。學(xué)習(xí)整理玩具，把玩具送回家。不亂扔紙屑雜物，也是本學(xué) 期的習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點?！ “l(fā)展口語表達能力，使每個孩子想說、愛說、會說： 很多研究表明2～3歲是孩子語言發(fā)展 的關(guān)鍵期，根據(jù)一個月的了解，我們班孩子基本能用簡單的話表達自己的意思，部分孩子還不能用完整的語句表達自己的想法，需要動作的輔助，還有部分孩子還不 會說普通話，而這些都是正常現(xiàn)象，這與家長和孩子的交流、生活的環(huán)境有關(guān)。那么如何更好地促進幼兒語言的發(fā)展呢?我們認為主要是給幼兒豐富的語言環(huán)境，語 言是在交流中發(fā)展的?！ 、心理環(huán)境：我們對每個孩子將積極應(yīng)答，以鼓勵孩子
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