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正文內(nèi)容

2023跟班學(xué)習(xí)心得感受范文7篇(編輯修改稿)

2024-09-25 12:01 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 類(lèi)別、級(jí)別、文號(hào)、密級(jí)乃至份數(shù)井井有條的登記、貼簽、簽批、編號(hào),然后放進(jìn)不同顏色的文件夾,又按照緊急程度、重要程度乃至紙張大小規(guī)范有序放在不同領(lǐng)導(dǎo)辦公桌的不同位臵時(shí),我感覺(jué)自己像是在欣賞一場(chǎng)世界級(jí)水準(zhǔn)的藝術(shù)表演。秘書(shū)科,“辦公室的辦公室”。秘書(shū)科作為區(qū)委辦里起綜合協(xié)調(diào)作用的科室,同時(shí)也是最直接為區(qū)委提供服務(wù)的科室,具有服務(wù)性強(qiáng)、協(xié)調(diào)性強(qiáng)、領(lǐng)悟性強(qiáng)等特點(diǎn)。服務(wù)性強(qiáng)體現(xiàn)在秘書(shū)科直接為區(qū)委的重要工作和活動(dòng)提供服務(wù),如召開(kāi)區(qū)四屆人代會(huì)時(shí),秘書(shū)科在會(huì)議議程出來(lái)的當(dāng)天就為各位區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)編制了“溫馨提示卡”,將會(huì)議期間各位領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)及注意事項(xiàng)詳細(xì)的列出,真正讓領(lǐng)導(dǎo)感受到了秘書(shū)科提示的“溫馨”,這種無(wú)微不至的服務(wù)精神非常值得我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦學(xué)習(xí);協(xié)調(diào)性強(qiáng)體現(xiàn)在秘書(shū)科要負(fù)責(zé)整個(gè)區(qū)委辦日常運(yùn)轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)及各種會(huì)議的會(huì)務(wù)工作;領(lǐng)悟性強(qiáng)體現(xiàn)在秘書(shū)科要負(fù)責(zé)區(qū)委及領(lǐng)導(dǎo)們?cè)?、旬、周工作的協(xié)調(diào)和安排,只有對(duì)全局有準(zhǔn)確的把握,并且準(zhǔn)確領(lǐng)悟到領(lǐng)導(dǎo)的意圖才能將此項(xiàng)工作做好??梢哉f(shuō),秘書(shū)科的工作要求是對(duì)辦公室人員的最基本要求,但是也是最高、最難的要求。二、三種方法跟班期間,我主要通過(guò)看、聽(tīng)、問(wèn)三種方法開(kāi)展學(xué)習(xí)。一看,先看文件資料,公文處理是辦公室工作的基本內(nèi)容,工作以來(lái)我參與了不少公文的起草和修改工作,但往往是領(lǐng)導(dǎo)事先提出了具體要求或者已有類(lèi)似文件,我只需按圖索驥即可,并未潛下心來(lái)對(duì)各種公文的格式和要求做專(zhuān)門(mén)的研究,在跟班學(xué)習(xí)期間,文書(shū)科__X科長(zhǎng)和信息科__科長(zhǎng)為我提供了這個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái),通過(guò)對(duì)上百件公文和信息的比較和琢磨,我總結(jié)出了各類(lèi)公文寫(xiě)作時(shí)固有的一些格式和技巧,如在寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要時(shí),“會(huì)議指出”和“會(huì)議強(qiáng)調(diào)”,前者主要是說(shuō)明圍繞中心議題提出的工作要求,后者主要是說(shuō)明在開(kāi)展工作中應(yīng)當(dāng)注意或注重的問(wèn)題;又如在寫(xiě)報(bào)災(zāi)信息時(shí),除了要寫(xiě)明災(zāi)情的基本情況外,還應(yīng)寫(xiě)名災(zāi)情發(fā)生后采取的各項(xiàng)措施,包括險(xiǎn)情排查、災(zāi)后重建、輿論引導(dǎo)、社會(huì)穩(wěn)定等。再看為人處事,區(qū)委辦的同志們是辦公室系統(tǒng)的精英,自然存在著很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),以前因?yàn)楣ぷ魇聞?wù)繁雜,雖然與區(qū)委辦聯(lián)系頗多,但多是電話或者網(wǎng)絡(luò)溝通,沒(méi)有親密接觸的機(jī)會(huì),此次在區(qū)委辦跟班,讓我得以一識(shí)真面目:親切、干練、細(xì)致、周密、勤奮、團(tuán)結(jié)等等,給我留下深刻印象的方面太多。學(xué)習(xí)期間,我鎮(zhèn)__村村委書(shū)記__X到區(qū)委辦辦事,受到了區(qū)委辦領(lǐng)導(dǎo)們的熱情接待,他們?yōu)開(kāi)_X倒茶、遞煙、安排中餐,如同多年的老朋友一樣跟他聊天,詳細(xì)詢(xún)問(wèn)村里的情況,了解插旗村發(fā)展遇到的問(wèn)題,并為辦好__村的事情上下奔走,直到書(shū)記辦完事情滿(mǎn)意離開(kāi)。作為區(qū)委辦的領(lǐng)導(dǎo),能這樣熱情真誠(chéng)的對(duì)待一個(gè)村級(jí)干部,正全面體現(xiàn)了區(qū)委辦作為區(qū)委第一窗口的良好形象,而同為在辦公室工作的我,需要提高和學(xué)習(xí)的還太多太多。二聽(tīng),聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在區(qū)委辦學(xué)習(xí)期間,各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于基層跟班的同志都是毫無(wú)保留、傾囊相授,他們知道我們學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),而自己工作又忙,交流的機(jī)會(huì)不多,所以抓住一切機(jī)會(huì)為我們講解自己工作中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。__科長(zhǎng)長(zhǎng)期負(fù)責(zé)秘書(shū)科工作,對(duì)于辦文辦會(huì)頗有心得,但長(zhǎng)期的文字寫(xiě)作導(dǎo)致他腰椎不便,伏案久了就會(huì)腰背酸痛,不得不稍作運(yùn)動(dòng)再繼續(xù)工作,即便如此,他常常在難得的休息時(shí)間跟我講一些辦文辦會(huì)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),如公文發(fā)文“四看”“八不發(fā)”、辦會(huì)要求“無(wú)縫對(duì)接零差錯(cuò)”等等,對(duì)于此類(lèi)經(jīng)驗(yàn)之談,我在心存感激之余一一記下。更多的時(shí)候,區(qū)委辦的同事之間會(huì)對(duì)某個(gè)文件或者某件事情進(jìn)行討論,而這個(gè)時(shí)候正是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從他們的討論中,我能學(xué)到解決問(wèn)題的思路和方法,以及采取這種方法的原因。三問(wèn),問(wèn)疑難困惑。在實(shí)際工作中,我經(jīng)常遇到一些問(wèn)題,不但百思不得其解,而且百問(wèn)不得其理,究其原因,往往是因?yàn)槲液捅辉?xún)問(wèn)者面對(duì)這樣的問(wèn)題比較少,都沒(méi)有對(duì)此事做深入的研究,比如“中共____市____區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)委文件”的通知和“中共x市__x區(qū)分鄉(xiāng)鎮(zhèn)委文件(通知)”、又如“夷分鎮(zhèn)辦文”和“夷分鎮(zhèn)辦發(fā)”的通知類(lèi)下行文,在什么情況下用哪一種等問(wèn)題,而在區(qū)委辦這些疑問(wèn)都能迎刃而解。文書(shū)科__X科長(zhǎng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話,就讓我分清楚了這些文件的適用情況:紅頭不同,字號(hào)不同,后面加括弧,對(duì)應(yīng)“文”字號(hào),不加,則對(duì)應(yīng)“發(fā)”字號(hào);涉及到職務(wù)調(diào)整、領(lǐng)導(dǎo)小組等人事類(lèi)的下行文通知,適用“文”字號(hào),否則適用“發(fā)”字號(hào)。這些總結(jié),都是建立在長(zhǎng)期從事文書(shū)處理工作的基礎(chǔ)上的,而這些經(jīng)驗(yàn),是我這樣的初入門(mén)者尤為缺乏的,得之不易,當(dāng)倍加珍惜。2023跟班學(xué)習(xí)心得感受范文精選篇420__年4月11日,我們來(lái)到了海師附中參加了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。作為第二批跟班學(xué)習(xí)的學(xué)員,我們主動(dòng)地跟海師附中的老師就畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)、語(yǔ)文科組教研活動(dòng)和班級(jí)管理等問(wèn)題進(jìn)行了探討交流,并積極深入各個(gè)年級(jí)班聽(tīng)課學(xué)習(xí),這些,都使我們受益匪淺。另外,也參觀了校圖書(shū)館、閱覽室,特別是教室的班級(jí)布置、校園文化建設(shè)也值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。首先,該校教師的師德師風(fēng)讓人敬佩。無(wú)論是年輕教師還是年長(zhǎng)教師,他們上課的精神和面貌都很好。每天預(yù)備鈴響之后,每位教師都進(jìn)入課堂,在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了。老師們課前都會(huì)認(rèn)真的備課。周二學(xué)校語(yǔ)文組活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫(xiě)得非常工整與詳細(xì),作業(yè)與練習(xí)批改也很積極、認(rèn)真。在上課的時(shí)候,老師們都會(huì)把知識(shí)講細(xì)、講精,不僅讓學(xué)生們學(xué)會(huì),更要學(xué)通。其次,在課堂教學(xué)方面,老師們都充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,我們要自至自終讓學(xué)生唱主角,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師成為學(xué)習(xí)的引路人。為此,在教學(xué)過(guò)程中,教師要盡量少講,讓學(xué)生多動(dòng)手,多思考。只有這樣,我們才能讓學(xué)生不習(xí)慣于依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解,主動(dòng)地去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,逐漸地培養(yǎng)起自己獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第三,班主任班級(jí)管理工作方面。班主任要細(xì)心。班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作,它涉及到的都是一些細(xì)小的事,而且處理起來(lái)也不容易,因?yàn)樗媾R的對(duì)象是學(xué)生,而且是成長(zhǎng)中的學(xué)生,身心還不成熟。這就從某種意義上決定了,從事班主任工作的我們必須仔細(xì)觀察:即要做到“眼觀六路,耳聽(tīng)八方”。只有這樣,我們才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題并加以解決,為班級(jí)的管理工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。班主任要樹(shù)立自己的表率作用。作為中學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。作為班主任來(lái)說(shuō),更是他們關(guān)注的對(duì)象。俗話說(shuō):“身教重于言教”。班主任的行為表現(xiàn),對(duì)班中的學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都要求班主任要嚴(yán)格要求自己,努力做到使學(xué)生認(rèn)可自己、支持自己。只要這樣,我們才能更好地把班級(jí)管理好。班主任要關(guān)注學(xué)生,以心換心。心理學(xué)告訴我們:人際交往的融洽、和諧是以真誠(chéng)為前提的。“以心換心”,以理解為橋梁,人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任,除上好自己所任的課外,課余時(shí)間應(yīng)放下架子多和學(xué)生在一起談心、勞動(dòng)、聊天,與他們交流,以達(dá)到思想上的統(tǒng)一和諧。性格孤僻冷漠的學(xué)生或低差生尤其是談話的重點(diǎn)。只要這樣,學(xué)生才能從心底里真正地接受你,才能積極地配合你,共同創(chuàng)造和維護(hù)好自己的班級(jí)體。第四,校園文化和班級(jí)文化建設(shè)方面。學(xué)校的管理和特色都
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