幼兒園慶教師節(jié)活動(dòng)方案20xx年6篇_教師節(jié)(編輯修改稿)
2024-09-25 10:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歌老師本領(lǐng)大引出主題。以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大，會(huì)折紙，會(huì)畫畫，唱歌跳舞頂刮刮，我們大家都愛(ài)她。我們大家都愛(ài)她。2。說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))3。講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。三。第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。祝福送老師：(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)(2)大班幼兒代表講話愛(ài)心手工送祝福(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng)。(2)中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。深情擁抱愛(ài)升華。(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。四、作品展示：活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。幼兒園慶教師節(jié)活動(dòng)方案2022年篇4活動(dòng)主題：老師，節(jié)日快樂(lè)活動(dòng)背景：有人說(shuō)老師是紅燭，有人說(shuō)老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛(ài)的人。尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，開(kāi)展“老師，節(jié)日快樂(lè)!”主題教育活動(dòng)，有著重要意義。這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下：每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。老師非常關(guān)愛(ài)小朋友們，為小朋友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊敬老師。小朋友們可以用不同的方式向老師表達(dá)自己的愛(ài)與敬意。了解教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和信息?；顒?dòng)目標(biāo)：知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的由來(lái)、教師工作的意義。初步嘗試用語(yǔ)言、繪畫、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)戴。感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)愛(ài)老師的情感。展示形式和時(shí)間：每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上。人員分配：人員分配：照片：各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)拍攝。整體打包報(bào)道：老師具體活動(dòng)安排：語(yǔ)言：詩(shī)歌《老師的手》班活動(dòng)目標(biāo)：知道老師的手很能干，懂得尊敬老師，激發(fā)幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。能在老師的引導(dǎo)下仿編兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先做好折紙鴨子、小狗、繪畫小羊、自制玩具飛船一個(gè)，作品若干?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入展示制作的各種手工作品。讓幼兒欣賞作品，讓幼兒喜歡哪個(gè)，會(huì)制作哪個(gè)，引發(fā)幼兒興趣。讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱以及是用什么材料做的，它們是誰(shuí)做的。二、進(jìn)行(一)利用做出的手工作品，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：老師的手會(huì)做什么?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)物品)老師是怎么做的?(理解折、捏、畫、做等動(dòng)詞)老師會(huì)做好多的的東西，說(shuō)明老師的手怎么樣呢?(引導(dǎo)幼兒)(二)教師帶領(lǐng)幼兒先集體、后分組說(shuō)出兒歌。(三)教師帶領(lǐng)幼兒先集體、后分組表演兒歌。(四)仿編兒歌教師出示已制作好的其它作品，鼓勵(lì)幼兒也
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