【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 李后主沒(méi)有反省和超脫，因而筆下只是悲哀；蘇東坡?lián)碛型ü沤穸^之 的氣度，因而筆下透出一種歡快的心緒。 C. “ 思君令人老，歲月忽已晚 ” 平常而樸實(shí)的語(yǔ)言，卻有震動(dòng)人心的力量，這就是 “ 我 們的相思最易在古詩(shī)詞中找到共鳴 ” 的很好例證。 D. 困頓時(shí) ,葉嘉瑩從晏殊的詞中得到了慰藉和勇氣 ,明白不能空空地懷念過(guò)去，更不能白 白地夢(mèng)想將來(lái)，要珍惜現(xiàn)在 “ 憐取眼前人 ” 。 8. 下列對(duì)訪(fǎng)談內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ 3分） A. 思鄉(xiāng)是古詩(shī)詞中一個(gè)恒久的主題，葉嘉瑩先生對(duì)《菩薩蠻》五首其三中， “ 如今卻憶 江南樂(lè)，當(dāng)時(shí)年少春衫薄 ” 的剖析，有力詮釋了這一主題。 B. 在葉嘉瑩先生看來(lái)，感受古詩(shī)詞的歡情和別愁并不重要，重要的是讀者能思考自己能 否成為有意義、有價(jià)值的人，把自己最美好的東西完成的人。 C. 葉嘉瑩先生在中國(guó)古詩(shī)詞上造詣很高，作為中國(guó)古典詩(shī)詞文化的傳播者，對(duì)古詩(shī)詞有 著獨(dú)特的情感和深入的研究，幾十年來(lái)，無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，她對(duì)中國(guó)古詩(shī)詞的那份理解和激情點(diǎn)燃了許多現(xiàn)代人的詩(shī)詞情。 D. “ 葉落歸根 ” ， 90歲高齡時(shí)葉先生回國(guó)定居，學(xué)習(xí)楊絳先生，把自己“關(guān)”起來(lái)，從 此拒絕一切活動(dòng)和榮譽(yù)，一門(mén)心思把自己對(duì)古詩(shī)詞的研究成果教給后輩，為中國(guó)古詩(shī)詞的傳承奉獻(xiàn)力量。 9. 訪(fǎng)談中，葉嘉瑩先生娓娓道來(lái)，旁征博引，你覺(jué)得先生身上有哪些優(yōu)良品質(zhì)是值得我們 學(xué)習(xí)的？請(qǐng)結(jié)合訪(fǎng)談的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答。（ 6分） 二、古代詩(shī)文閱讀（ 34 分） （一）文言文閱讀（本題共 4 小題， 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 10~13 題。 張昭字子布，彭城人也。少好學(xué)，善隸書(shū)，與瑯邪趙昱、東海王朗俱發(fā)名友善。弱冠察孝廉，不就。與朗共論舊君諱事，州里才士陳琳等皆稱(chēng)善之。刺史陶謙舉茂才，不應(yīng)，謙以為輕己，遂見(jiàn)拘執(zhí)。昱傾身營(yíng)救，方以得免。孫策創(chuàng)業(yè)，命昭為長(zhǎng)史、撫軍中郎將，升堂拜母，如比肩之舊，文武之事，一以委昭。 策臨亡，以弟權(quán)托昭，昭率群僚立而輔之。上表漢室，下移屬城，中外將校，各令奉職，權(quán)悲感未視事，昭謂權(quán)曰： 夫?yàn)槿撕笳?，貴能負(fù)荷先軌，克昌堂構(gòu)，以成勛業(yè)也。 方今天下鼎沸群盜滿(mǎn)山孝廉何得寢伏哀戚肆匹夫之情哉乃身自扶權(quán)上馬陳兵而出然后眾心知有所歸 。 權(quán)每田獵，常乘馬射虎，虎常突前攀持馬鞍。昭變色而前曰： 將軍何有當(dāng)爾？夫?yàn)槿司撸^能駕御英雄，驅(qū)使群賢，豈謂馳逐于原野，校勇于猛獸者乎？如有一旦之患，奈天下笑何？?權(quán)謝昭曰： 年少慮事不遠(yuǎn)，以此慚君。 魏黃初二年，遣使者邢貞拜權(quán)為吳王。貞入門(mén)，不下車(chē)。昭謂貞曰： 夫 禮無(wú)不敬，故法無(wú)不行。而君敢自尊大，豈以江南寡弱，無(wú)方寸之刃故乎！ 貞即遽下車(chē)。 昭每朝見(jiàn)，辭氣壯厲，義形于色，曾以直言逆旨，中不進(jìn)見(jiàn)。后蜀使來(lái)，稱(chēng)蜀德美，而群臣莫拒，權(quán)嘆曰： 使張公在坐，彼不折則廢，安復(fù)自夸乎？ 明日，遣中使勞問(wèn)，因請(qǐng)見(jiàn)昭。昭避席謝，權(quán)跪止之。昭坐定，仰曰： 昔太后、桓王不以老臣屬陛下，而以陛下屬老臣，是以思盡臣節(jié)，以報(bào)厚恩，使泯沒(méi)之后，有可稱(chēng)述。若乃變心易慮，以偷榮取容，此臣所不能也。 權(quán)辭謝焉。 昭容貌矜嚴(yán)，有威風(fēng)，權(quán)常曰： 孤與張公言，不敢妄也。 舉邦憚之。年八十一，嘉禾五年卒，謚曰文侯。 （節(jié)選自《三國(guó)志吳書(shū)張昭傳》，有刪改） 10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 3分） A. 方今天下鼎沸 /群盜滿(mǎn)山 /孝廉何得 /寢伏哀戚 /肆匹夫之情哉 /乃身自扶權(quán) /上馬陳兵 而出 /然后眾心知有所歸 B. 方今天下鼎沸 /群盜滿(mǎn)山 /孝廉何得寢伏哀戚 /肆匹夫之情哉 /乃身自扶權(quán)上馬 /陳兵 而出 /然后眾心知有所歸 C. 方今天下鼎沸 /群盜滿(mǎn)山 /孝廉何得寢伏哀戚 /肆匹夫之情哉 /乃身自扶權(quán) /上馬陳兵 而出 /然后眾心知有所歸 D. 方今天下鼎沸 /群盜滿(mǎn)山 /孝廉何得 /寢伏哀戚 /肆匹夫之情哉 /乃身自扶權(quán)上馬 /陳兵 而出 /然后眾心知有所歸 11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） ，是對(duì)死去的帝王或大臣、貴族按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后，給予或褒或貶或同情 的稱(chēng)號(hào)，始于西周。帝王的謚號(hào)，由禮官議上；臣下的謚號(hào)，由朝廷賜予。 B. 田獵是一種圍獵的形式，人類(lèi)進(jìn)行田獵的起因是為了生存，隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，田 獵逐步演變成了由官府或皇家舉辦的具有軍事意義的活動(dòng)。周禮規(guī)定，田獵不捕幼獸，不殺有孕之 獸，不傷未長(zhǎng)成的小獸，不破壞鳥(niǎo)巢，要圍而不合，留有余地，不能一網(wǎng)打盡。 C. 弱冠，古代男子 20歲行冠禮，以示成年。但還比較年少，所以稱(chēng) “ 弱 ” 。此外，表 示年齡的特定稱(chēng)謂還有總角（幼年）、豆蔻年華（十三四歲）、束發(fā)（女孩 15 歲）、及笄之年（男孩 15歲）、不惑（ 40歲）、耄耋（八九十歲）等等。 D. 舉茂才，即推舉為秀才。茂者，美也，茂才者，有美才之人也。西漢時(shí)，舉茂才只 是特舉而非常科。東漢光武帝下詔茂才由特舉變成了歲舉常科，成為了僅次于孝廉的一種察舉科目。 12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） A. 張昭先后輔佐孫策、孫權(quán)兄弟開(kāi)創(chuàng)并鞏固了東吳政權(quán)。他少而好學(xué)，博覽群書(shū)，長(zhǎng) 而有謀，才冠當(dāng)世。 B. 張昭性情直爽，敢于犯顏諫諍，從不偷容取合。孫權(quán)好田獵，常冒險(xiǎn)射虎，張昭諫 言，認(rèn)為作為君主不應(yīng)馳逐于田野，和猛獸比較武勇，而應(yīng)駕馭英雄，驅(qū)使群賢。 C. 張昭忠心護(hù)主。孫策死后，張昭率領(lǐng)其他官員擁立孫權(quán)為君并輔佐他，親自扶孫權(quán) 上馬，率兵出戰(zhàn)，從此以后大家都有了歸屬感。 D. 蜀國(guó)使者到訪(fǎng)，群臣沒(méi)有人能對(duì)付，孫權(quán)派人慰問(wèn)，請(qǐng)求拜見(jiàn)張昭，張昭不愿改變 志向逢迎使者，堅(jiān)持離席，孫權(quán)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向他道歉。 13. 把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 10分） （ 1）夫?yàn)槿撕笳?，貴能負(fù)荷先軌，克昌堂構(gòu)，以成勛業(yè)也。 （ 2）使張公在坐，彼不折則廢，安復(fù)自夸乎？ （二）古代詩(shī)歌閱讀（ 9分） 閱讀下面的一首詩(shī)，完成 1415小題。 晚望 （清）鄭珍 向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鳥(niǎo)，翠稻出行人。 水色秋前靜，山容雨后新。獨(dú)憐溪左右，十室九家貧。 14．對(duì)下列詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是（ 3分） A. 首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在一個(gè)春日的傍晚來(lái)到一片開(kāi)闊的原野上，極目遠(yuǎn)望，看到的是一派優(yōu) 美的田園風(fēng)光?！坝迫弧眰鬟_(dá)出一種閑適清雅的感覺(jué)。 B. 頷聯(lián)詩(shī)人運(yùn)用“碧”“翠”兩字，在讀者眼前勾畫(huà)出一幅色彩明麗，對(duì)比鮮明的春景 圖。隨著他的目光望去，飛鳥(niǎo)，行人，一派和諧景象，充滿(mǎn)畫(huà)面感。 C. 尾聯(lián)承接上聯(lián)好山好水，詩(shī)人雖家中屋陋卻仍然能安貧樂(lè)道、姿態(tài)愜意，大有“斯 是陋室，惟吾德馨”的趣味。 D. 詩(shī)人將景色描繪得如此美好，春光，行人，青山碧水。這些暗含了一個(gè)文人儒生心 中的價(jià)值取向，他陶醉在這樣的美景中，亦能從這樣的景致中看 到自己關(guān)注的東西。既富有美感，又有現(xiàn)實(shí)的積極意義。兩者完美的結(jié)合，這正是鄭珍的高妙之處。 15．有人認(rèn)為，尾聯(lián)破壞了全詩(shī)優(yōu)美的意境，應(yīng)該刪去；也有人說(shuō)，這兩句恰是詩(shī)人匠心 獨(dú)運(yùn)之處。你同意哪一種意見(jiàn)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容加以概括分析。（ 6分） （三）名篇名句默寫(xiě) 16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（共 6分） (1) 《 歸 去 來(lái) 兮 辭 》 詩(shī) 中 對(duì) 過(guò) 去 進(jìn) 行 否 定 ， 對(duì) 未 來(lái) 抱 有 希 望 的 兩 句 詩(shī)“ ___________________， ___________________?！? （ 2）《逍遙游》中說(shuō)宋榮子能做到明辨內(nèi)外、榮辱之境，因此 宋榮子才會(huì)“ ______________ ____， ____________________?！? （ 3）傍晚時(shí)分，一葉葉小漁船飄蕩在鄱陽(yáng)湖的水面上，船歌相互應(yīng)和，悠長(zhǎng)而遼遠(yuǎn)，這情景正應(yīng)了《滕王閣序》中的兩句“ __________________， ___________________?！? 第 II 卷 表達(dá)題（