【文章內容簡介】 李后主沒有反省和超脫，因而筆下只是悲哀；蘇東坡?lián)碛型ü沤穸^之 的氣度，因而筆下透出一種歡快的心緒。 C. “ 思君令人老，歲月忽已晚 ” 平常而樸實的語言，卻有震動人心的力量，這就是 “ 我 們的相思最易在古詩詞中找到共鳴 ” 的很好例證。 D. 困頓時 ,葉嘉瑩從晏殊的詞中得到了慰藉和勇氣 ,明白不能空空地懷念過去，更不能白 白地夢想將來，要珍惜現(xiàn)在 “ 憐取眼前人 ” 。 8. 下列對訪談內容的分析和概括，正確的一項是（ 3分） A. 思鄉(xiāng)是古詩詞中一個恒久的主題，葉嘉瑩先生對《菩薩蠻》五首其三中， “ 如今卻憶 江南樂，當時年少春衫薄 ” 的剖析，有力詮釋了這一主題。 B. 在葉嘉瑩先生看來，感受古詩詞的歡情和別愁并不重要，重要的是讀者能思考自己能 否成為有意義、有價值的人，把自己最美好的東西完成的人。 C. 葉嘉瑩先生在中國古詩詞上造詣很高，作為中國古典詩詞文化的傳播者，對古詩詞有 著獨特的情感和深入的研究，幾十年來，無論在國內還是國外，她對中國古詩詞的那份理解和激情點燃了許多現(xiàn)代人的詩詞情。 D. “ 葉落歸根 ” ， 90歲高齡時葉先生回國定居，學習楊絳先生，把自己“關”起來，從 此拒絕一切活動和榮譽，一門心思把自己對古詩詞的研究成果教給后輩，為中國古詩詞的傳承奉獻力量。 9. 訪談中，葉嘉瑩先生娓娓道來，旁征博引，你覺得先生身上有哪些優(yōu)良品質是值得我們 學習的？請結合訪談的相關內容，簡要回答。（ 6分） 二、古代詩文閱讀（ 34 分） （一）文言文閱讀（本題共 4 小題， 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 10~13 題。 張昭字子布，彭城人也。少好學，善隸書，與瑯邪趙昱、東海王朗俱發(fā)名友善。弱冠察孝廉，不就。與朗共論舊君諱事，州里才士陳琳等皆稱善之。刺史陶謙舉茂才，不應，謙以為輕己，遂見拘執(zhí)。昱傾身營救，方以得免。孫策創(chuàng)業(yè)，命昭為長史、撫軍中郎將，升堂拜母，如比肩之舊，文武之事，一以委昭。 策臨亡，以弟權托昭，昭率群僚立而輔之。上表漢室，下移屬城，中外將校，各令奉職，權悲感未視事，昭謂權曰： 夫為人后者，貴能負荷先軌，克昌堂構，以成勛業(yè)也。 方今天下鼎沸群盜滿山孝廉何得寢伏哀戚肆匹夫之情哉乃身自扶權上馬陳兵而出然后眾心知有所歸 。 權每田獵，常乘馬射虎，虎常突前攀持馬鞍。昭變色而前曰： 將軍何有當爾？夫為人君者，謂能駕御英雄，驅使群賢，豈謂馳逐于原野，校勇于猛獸者乎？如有一旦之患，奈天下笑何？?權謝昭曰： 年少慮事不遠，以此慚君。 魏黃初二年，遣使者邢貞拜權為吳王。貞入門，不下車。昭謂貞曰： 夫 禮無不敬，故法無不行。而君敢自尊大，豈以江南寡弱，無方寸之刃故乎！ 貞即遽下車。 昭每朝見，辭氣壯厲，義形于色，曾以直言逆旨，中不進見。后蜀使來，稱蜀德美，而群臣莫拒，權嘆曰： 使張公在坐，彼不折則廢，安復自夸乎？ 明日，遣中使勞問，因請見昭。昭避席謝，權跪止之。昭坐定，仰曰： 昔太后、桓王不以老臣屬陛下，而以陛下屬老臣，是以思盡臣節(jié)，以報厚恩，使泯沒之后，有可稱述。若乃變心易慮，以偷榮取容，此臣所不能也。 權辭謝焉。 昭容貌矜嚴，有威風，權常曰： 孤與張公言，不敢妄也。 舉邦憚之。年八十一，嘉禾五年卒，謚曰文侯。 （節(jié)選自《三國志吳書張昭傳》，有刪改） 10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3分） A. 方今天下鼎沸 /群盜滿山 /孝廉何得 /寢伏哀戚 /肆匹夫之情哉 /乃身自扶權 /上馬陳兵 而出 /然后眾心知有所歸 B. 方今天下鼎沸 /群盜滿山 /孝廉何得寢伏哀戚 /肆匹夫之情哉 /乃身自扶權上馬 /陳兵 而出 /然后眾心知有所歸 C. 方今天下鼎沸 /群盜滿山 /孝廉何得寢伏哀戚 /肆匹夫之情哉 /乃身自扶權 /上馬陳兵 而出 /然后眾心知有所歸 D. 方今天下鼎沸 /群盜滿山 /孝廉何得 /寢伏哀戚 /肆匹夫之情哉 /乃身自扶權上馬 /陳兵 而出 /然后眾心知有所歸 11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ 3分） ，是對死去的帝王或大臣、貴族按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情 的稱號，始于西周。帝王的謚號，由禮官議上；臣下的謚號，由朝廷賜予。 B. 田獵是一種圍獵的形式，人類進行田獵的起因是為了生存，隨著農業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，田 獵逐步演變成了由官府或皇家舉辦的具有軍事意義的活動。周禮規(guī)定，田獵不捕幼獸，不殺有孕之 獸，不傷未長成的小獸，不破壞鳥巢，要圍而不合，留有余地，不能一網(wǎng)打盡。 C. 弱冠，古代男子 20歲行冠禮，以示成年。但還比較年少，所以稱 “ 弱 ” 。此外，表 示年齡的特定稱謂還有總角（幼年）、豆蔻年華（十三四歲）、束發(fā)（女孩 15 歲）、及笄之年（男孩 15歲）、不惑（ 40歲）、耄耋（八九十歲）等等。 D. 舉茂才，即推舉為秀才。茂者，美也，茂才者，有美才之人也。西漢時，舉茂才只 是特舉而非?？?。東漢光武帝下詔茂才由特舉變成了歲舉?？疲蔀榱藘H次于孝廉的一種察舉科目。 12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ 3分） A. 張昭先后輔佐孫策、孫權兄弟開創(chuàng)并鞏固了東吳政權。他少而好學，博覽群書，長 而有謀，才冠當世。 B. 張昭性情直爽，敢于犯顏諫諍，從不偷容取合。孫權好田獵，常冒險射虎，張昭諫 言，認為作為君主不應馳逐于田野，和猛獸比較武勇，而應駕馭英雄，驅使群賢。 C. 張昭忠心護主。孫策死后，張昭率領其他官員擁立孫權為君并輔佐他，親自扶孫權 上馬，率兵出戰(zhàn)，從此以后大家都有了歸屬感。 D. 蜀國使者到訪，群臣沒有人能對付，孫權派人慰問，請求拜見張昭，張昭不愿改變 志向逢迎使者，堅持離席，孫權認識到自己的錯誤，向他道歉。 13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10分） （ 1）夫為人后者，貴能負荷先軌，克昌堂構，以成勛業(yè)也。 （ 2）使張公在坐，彼不折則廢，安復自夸乎？ （二）古代詩歌閱讀（ 9分） 閱讀下面的一首詩，完成 1415小題。 晚望 （清）鄭珍 向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鳥，翠稻出行人。 水色秋前靜，山容雨后新。獨憐溪左右，十室九家貧。 14．對下列詩句的理解不正確的一項是（ 3分） A. 首聯(lián)寫詩人在一個春日的傍晚來到一片開闊的原野上，極目遠望，看到的是一派優(yōu) 美的田園風光?！坝迫弧眰鬟_出一種閑適清雅的感覺。 B. 頷聯(lián)詩人運用“碧”“翠”兩字，在讀者眼前勾畫出一幅色彩明麗，對比鮮明的春景 圖。隨著他的目光望去，飛鳥，行人，一派和諧景象，充滿畫面感。 C. 尾聯(lián)承接上聯(lián)好山好水，詩人雖家中屋陋卻仍然能安貧樂道、姿態(tài)愜意，大有“斯 是陋室，惟吾德馨”的趣味。 D. 詩人將景色描繪得如此美好，春光，行人，青山碧水。這些暗含了一個文人儒生心 中的價值取向，他陶醉在這樣的美景中，亦能從這樣的景致中看 到自己關注的東西。既富有美感，又有現(xiàn)實的積極意義。兩者完美的結合，這正是鄭珍的高妙之處。 15．有人認為，尾聯(lián)破壞了全詩優(yōu)美的意境，應該刪去；也有人說，這兩句恰是詩人匠心 獨運之處。你同意哪一種意見？請結合全詩內容加以概括分析。（ 6分） （三）名篇名句默寫 16. 補寫出下列句子中的空缺部分。（共 6分） (1) 《 歸 去 來 兮 辭 》 詩 中 對 過 去 進 行 否 定 ， 對 未 來 抱 有 希 望 的 兩 句 詩“ ___________________， ___________________。” （ 2）《逍遙游》中說宋榮子能做到明辨內外、榮辱之境，因此 宋榮子才會“ ______________ ____， ____________________?！? （ 3）傍晚時分，一葉葉小漁船飄蕩在鄱陽湖的水面上，船歌相互應和，悠長而遼遠，這情景正應了《滕王閣序》中的兩句“ __________________， ___________________?！? 第 II 卷 表達題（