6小議“模創(chuàng)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)-(編輯修改稿)
2025-09-25 05:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：議論式、提問式、出題式、評價式、糾輔式、自創(chuàng)式。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中增強了議論辯解力、增強了創(chuàng)造性提問擴展思維、答問中學(xué)會思考；出題時把握目標(biāo)，做題中鍛煉能力；錯誤中尋求解決方法，學(xué)到解決問題的技巧。這樣，使學(xué)生逐步形成“勇于創(chuàng)造，敢于糾錯，協(xié)作互助”的學(xué)習(xí)能力。 三、抓學(xué)習(xí)指導(dǎo)，成學(xué)法體系 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也要遵循“循序漸進，因材施教”的原則，我是從以下幾方面去認(rèn)真把握引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步形成自己的學(xué)法。 三預(yù)（預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)提示、預(yù)習(xí)作業(yè)）打基礎(chǔ)，五自（自學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提示、自學(xué)方法、自學(xué)練習(xí)、自學(xué)檢查）促學(xué)法，預(yù)習(xí)和自學(xué)有機結(jié)合，形成預(yù)習(xí)、自學(xué)互補互促的統(tǒng)一體，有利于自學(xué)能力提高。教師堅持深入淺出的指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，以促進自學(xué)能力的提高。 學(xué)法指導(dǎo)中應(yīng)利用學(xué)生心理變式規(guī)律，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在有趣的學(xué)習(xí)活動
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