6小學(xué)教育科研個(gè)人工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-25 05:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現(xiàn)以研促教的研究目的。 抓常規(guī)落實(shí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)學(xué)研一體化。 本學(xué)期以來(lái)，我校各個(gè)教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，按部就班的開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，語(yǔ)文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究。數(shù)學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了空間與圖形的主題研究。英語(yǔ)組針對(duì)高璐老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo)。綜合學(xué)科組針對(duì)小科目教學(xué)的備、上、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、改各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí)。電教組針對(duì)資源應(yīng)用和整合進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)。綜合實(shí)踐組針對(duì)環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復(fù)的修訂。抓學(xué)習(xí)促使教師開(kāi)拓教研視野。抓培訓(xùn)促使教師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變。抓課堂促使教師反思層次的上升。抓寫(xiě)作促使教師教學(xué)理論的形成。抓整體評(píng)價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營(yíng)造和保持，總之，各項(xiàng)常規(guī)研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。 三、成果豐實(shí) 學(xué)校的課題研究碩果累累： （1）、個(gè)人課題有序鋪開(kāi)， 本學(xué)期，我校六名教師申報(bào)的州級(jí)個(gè)人課題得到正式立項(xiàng)通知，然后，各個(gè)課題在教師個(gè)人的合理安排下，正在按計(jì)劃進(jìn)行研究之中。 （2）、留守課題成果結(jié)集 在全校教師的通力合作之下，我校國(guó)家級(jí)留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)課題得到順利結(jié)題，其結(jié)題資料匯集了各個(gè)研究階段的成果
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