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20xx年教育科研個人工作總結范文與20xx年教育科研個人總結范文匯編(編輯修改稿)

2025-10-10 18:13 本頁面
 

【文章內容簡介】 育教學水平和科學研究能力。一學期來,青年教師在指導教師的引領下已茁壯成長,在教學上已能獨擋一面,許多年輕教師都已經非常出色。同時,繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子,通過組織理論學習為他們“充電加油”。由于我校新教學樓的啟用,教育設備先進,我校組織中青年教師進行多次白板培訓并運用于教學實踐中,有效提高了堂課效率。四、對教學課堂進行打磨為了全面實施素質教育,加強校本教研,推進新課程改革,提高廣大教師運用多媒體教學水平,以“三環(huán)教學”為抓手,通過上課,聽課,評課,二次磨課的方式,互相學習,共同提高,促進我校教育教學水平的不斷提高。學校以課堂教學為主渠道,在實踐中研究,在研究中反思。積極引導教師在教研組中主動、有效地開展教研組研討活動,通過開展上課、聽課、評課,著力在課堂中發(fā)現問題,解決問題。圍繞研究課題,在課堂教學中落實研究方法和策略,檢測研究成果,牢固確立服務意識,為教師成長服務,為學校教育教學質量的提高服務。我們在實踐過程中,要求教師每天反思,并記錄實驗隨筆,把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來,每月寫個人博客。資料的積累為日后研究、總結提供了豐富的素材,也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。五、建立獎勵機制,促使教師向科研型轉化為激勵廣大教師積極投身教育科研,學校完善了教科研獎勵制度,每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分教師將自己的教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質。縱觀一學期的教科研工作,還存在一些
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