6小學教研室教研工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-25 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 轄學校的督評。每月進行一次檢查活動，檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學達標率、教學質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師備課本和學生作業(yè)本的翻閱，檢查通報后必須有相應的整改要求，克服管查不管改的現(xiàn)象。 分層次提出管理要求。對不同層次的學校提出不同的管理要求，縣直小學要在創(chuàng)特色上下功夫，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學要在示范上下功夫，村小及教學點要在規(guī)范上下功夫。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣教研室將結合星級學校驗收與復查、教學視導、專項檢查等加大常規(guī)落實情況的督查力度，引導各級各類小學健全完善各項教學管理制度，積極爭創(chuàng)特色學校和教學示范學校。 （三）抓“有效課堂”構建，提高課堂教學質(zhì)量。 構建“有效課堂”。繼續(xù)開展“有效課堂”教學，加強對“有效課堂”教學的方式、方法以及學生學法的研究，在教師“教好、教會”和學生“學好、學會”上下功夫。改變教師觀念，指導學生自主學習，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點；關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，激發(fā)學困生的興趣，增強學困生的信心。 加強課堂教學指導。教研員要堅持深入課堂，加大對有效課堂的研究指導力度，要多組織示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。 （四）抓教師的培訓培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務能力。 提高青年教師素質(zhì)。各級各類小學要組織開展“每學期讀一本教育專著”的教師讀書活動，提升教師的教育理論水平
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