主動教育教學設計27蒙娜麗莎之約(編輯修改稿)
2025-01-01 23:00 本頁面
【文章內容簡介】 心問題 你從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力？ （四）出示學路建議 用自己喜歡的方式讀課文。 獨立思考核心問題。 小組內討論交流。 三、總 結 評 價 小組派代表交流、匯報。 共同 總結。 學生 小組派代表交流、匯報。 師指導點撥、 歸納。 A、 全班交流，感受畫作的魅力。 預設一：引導學生從參觀的人多等 語句中感受這幅畫的魅力所在。 —— “我們都在紐約大都會博物館前排隊，隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等著?！? —— “聽說美法兩國多次交涉，他才暫時離開巴黎的盧浮宮前來紐約?！? 引導學生理解“排著長龍一樣的的隊伍”等語句，說明參觀的人多，從側面襯托出畫作的魅力。 預設二：交流第五自然段的相關語句，感受畫面的逼真。 （ 1）抓住關鍵語句體會畫面的栩栩如生。 “她的臉頰泛著紅光??你會懷疑血液真的在里面流動”。 （ 2）讀課文第五自然段，注意作者按照什么順序進行觀察。
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