6先進(jìn)班集體材料(編輯修改稿)
2024-09-24 23:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，學(xué)期結(jié)束時(shí)寫一篇自我小結(jié)，每篇我都必看的，并能及時(shí) 肯定和表?yè)P(yáng)閃光點(diǎn)，指正他們的不足之處，還利用看作業(yè)，上課提問(wèn)，課余談話，早讀上堂、勞動(dòng)、班會(huì)、出黑板報(bào)、文體書畫活動(dòng)、春游、參觀、家訪等多種形式，了解學(xué)生，明白他們的喜怒哀樂(lè)，生活學(xué)習(xí)困難，知識(shí)的需求，生活的情趣， 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 成才的意識(shí)，在了解每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)上再因材施教，如有一個(gè)同學(xué)離校很 2 遠(yuǎn)，父母都在北京打工，經(jīng)濟(jì)條件較好，但經(jīng)常遲到曠課，我便為他聯(lián)系好了住校，有幾個(gè)學(xué)生家庭困難，我便救濟(jì)他們少量的錢和衣物，還請(qǐng)求學(xué)校減免雜費(fèi)，這些對(duì)學(xué)生觸動(dòng)很大，他們的成績(jī)很快就上去了，也自覺(jué)地遵守校紀(jì)校規(guī)了 ，有些學(xué)生喜歡作文，體育、畫畫，我便因勢(shì)利導(dǎo)，輔導(dǎo)他們多次獲獎(jiǎng)，也增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)先的信心。 二、身教才能影響學(xué)生 俗話說(shuō)得好，打鐵還要自身硬。身教重于言教，光有一片苦心，苦口婆心，費(fèi)盡周折往往收效甚微，而身體力行，率先垂范往往能達(dá)到事半功倍的效果。有道是：其身正，不令也得，身不正，雖令不從。我平時(shí)要求同學(xué)們不遲到、不早退、樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)，勤學(xué)好問(wèn)，艱苦奮斗，自己首先克服困難，注意形象，從不遲到、早退，早
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