【文章內(nèi)容簡介】 人和骨干教師”的培訓(xùn)工作。選出專業(yè)知識水平高，業(yè)務(wù)能力強，肯學習，愛鉆研、善總結(jié)的中青年教師作為培訓(xùn)對象。打造出更多的名師和學科帶頭人，并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學科帶頭人和骨干教師”對普通教師進行“一幫一”的培訓(xùn)活動。做好防控流失生工作，提高適齡少年的入學率和在校生的鞏固率。利用學期初的有利時機，對流失生進行集中多次家訪，注重實效。，組織教師對學生進行集中家訪，學年初召開家長會。加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建“以人為本，和諧發(fā)展”的校園環(huán)境。利用板報，學習園地、班會、集會對學生進行交通、勞動、飲食、防凍、和環(huán)保、國防、道德及法制教育。(四)安全工作：牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規(guī)安全檢查整改活動。對學校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次)，及時排除學校各種安全隱患。定期開展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動。采取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預(yù)防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的39。教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生。建立健全安全工作機制，成立學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，做到對隱患的排查與整改及時到位。定期召開安全會議，提高師生安全意識。要求各班上安全課，以學生安全集中教育大會、安全教育主題班會、主題板報、等形式，積極開展安全教育與宣傳。有效開展傳染病的預(yù)防，群策群力，做好學校的衛(wèi)生防疫工作。(五)、抓好宣傳工作。繼續(xù)發(fā)揮我校獨特的鄉(xiāng)村少年宮優(yōu)勢，進一步搞好對外宣傳和對外開放工作。通過正確的輿論導(dǎo)向，讓社會公眾對我校有客觀的了解和公正的評價，提高我校的知名度和美譽度，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，激發(fā)師生員工的積極性，促進學校的科學發(fā)展、和諧發(fā)展。學校年度工作計劃范本3__世紀城學校成立剛剛一年半，學生3845人，72個教學班，9個年級同時開辦，學生來自全國各地，基礎(chǔ)較薄弱。教師166人，絕大多數(shù)為招考入編的新教師，干勁很大，但不足。學?？嘤趹?yīng)付不斷涌入的學生，管理團隊和各項制度還沒有建立健全。針對目前狀況，我校提出以“質(zhì)量立校、科研興校、管理強?！鞭k學理念，以管理隊伍和績效考核制度建設(shè)為突破口，以教師專業(yè)成長和學生養(yǎng)成教育為抓手，以打造“__拔尖、合肥知名”的優(yōu)質(zhì)學校為目標，不斷提高學校競爭力，為我們__建設(shè)教育強縣、經(jīng)濟強縣做出不懈努力。主要做法和打算是：建立管理團隊。近期，我們配備了中層班子，配齊了行政管理輔助人員，進行細致的人事分工，初步形成責任到人，分工協(xié)作的管理團隊。同時，挑選較有經(jīng)驗、有責任心的老師擔任教研組長、備課組長。下一步重點就是對他們進行教育、鍛煉、培養(yǎng)。健全績效考核制度。學校正在按照“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，修訂完善教師獎勵性績效考核辦法，重點是出勤考核制度、師德考核制度、工作量考核制度、教育教學過程管理考核制度、教育教學成果考核制度、班主任工作考核制度，由各職能部門分頭進行檢查考核，做到一月一統(tǒng)計、一月一評比、一月一公示，真正發(fā)揮獎勵性績效工資考核評價激勵的作用。提高教師業(yè)務(wù)水平。建立健全校本培訓(xùn)機制，以信息技術(shù)應(yīng)用能力為手段，以課堂和藝術(shù)為重點，抓好全員培訓(xùn)。組織開展青年教師跟進課、微課、白板、翻轉(zhuǎn)課堂等教學研討，邀請教學專家對青年教師進行備課、上課指導(dǎo)。加強與42中本部、42中中鐵校區(qū)的教研互動，不斷提升教研水平。邀請本部多位“省級教壇新星”到____校區(qū)開示范課、帶動教學研討。中學部與中鐵校區(qū)進行同步月考，通過成績對比來尋找差距。將畢業(yè)班教師送到市內(nèi)，參與省、市教研員的教學指導(dǎo)等?，F(xiàn)在正在謀劃與廬陽區(qū)品牌小學、上海名校結(jié)對，將安排領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師與名家直接密切聯(lián)系和對話，力爭實現(xiàn)等高對接。上周六我們就組織了全體班主任參加了廬陽區(qū)高端培訓(xùn)。強化教學過程管理。嚴把集體備課關(guān)、課堂教學關(guān)、作業(yè)批改講評關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、測試關(guān)等五個“關(guān)口”，精細教學常規(guī)管理。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學一線，了解教師教學真實情況，重視過程性評價和發(fā)展性評價。落實教學常規(guī)檢查，結(jié)合推門聽課、檢查教案、作業(yè)批改、試卷考評等多種形式考核教師的教學質(zhì)量，通報教學中出現(xiàn)的不規(guī)范行為。將班級、學科參加統(tǒng)考、會考、中考的學業(yè)成績升降情況納入績效考核。由于學校食堂正式啟用，有不少學生在食堂就餐，一方面是從安全和紀律考慮，另一方面是有效利用午間時間，義務(wù)安排教師進班，低年級進行閱讀和游戲。高年級在學生自愿的情況下，進行補缺補差和適當午休，回家午餐的學生也歡迎參加。促進學生學習習慣的養(yǎng)成。在學生中開展養(yǎng)成教育，特別是學習習慣的養(yǎng)成。要求學生入校即進班，進班即學習。要求每個學生都制定學習目標。對學習進步較大的學生，學校給予表彰獎勵。我校六年級、九年級畢業(yè)班全部是中途轉(zhuǎn)學生，