【文章內容簡介】 推進學生社團建設，積極創(chuàng)建“蔣鶴林英雄中隊”和“孫蔚民中隊”。三、教學工作精致教學流程管理，積極創(chuàng)建“揚州市校本教研星級學?！?。加強校本教學研究，完善“一人一課”教研課教學流程，提高教研效果。加強綜合學科的教學管理，提高綜合學科教學質量。組織好江蘇省教育學會“十三五”課題的開題和研究工作，提高課題研究的層次和水平。嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，開啟上足較好所有課程，廣泛開展“陽光體育”和體藝“2+1”活動。積極組織教師參加優(yōu)質課競賽。四、后勤管理加強安全常規(guī)管理，特別是校車管理。進一步完善學校財務管理，嚴格執(zhí)行財務管理制度。強化食堂管理、電教設備管理和專用教室管理，發(fā)揮服務育的作用，發(fā)揮設備的使用效益。重點工作：強化教師隊伍建設，爭取骨干教師隊伍建設有提高。抓好教學常規(guī)管理，爭取創(chuàng)建“揚州市校本教研星級學?！?。結合重大節(jié)日，開展豐富多彩的體驗活動。推進學生社團建設，積極創(chuàng)建“蔣鶴林英雄中隊”和“孫蔚民中隊”。創(chuàng)新工作：強化備課組、教研組、年級組及班集體的團隊力量，匯聚成員智慧，形成工作合力。2023年春季學期返校安全工作計劃精選篇4一、指導思想本學期，我們按照強化責任抓管理，旗幟鮮明抓質量，夯實基礎創(chuàng)特色的工作思路，以深化責任教育、推進教學改革、打造特色德育、發(fā)展陽光體藝為重點，全面提高教育教學質量。二、工作目標發(fā)展校園文化。優(yōu)化育人環(huán)境，培植高雅的校園精神文化，提升學校的軟實力，形成講責任、構和諧、樹正氣、創(chuàng)佳績的工作氛圍。提高管理水平。提高管理人員的責任意識和履職能力，加速制度化建設，形成規(guī)范化、人文化的管理機制，最大化提高管理效能。加強師資建設。加強校本研訓工作，搭建教師成長平臺，提高教師的幸福指數，鍛造榮辱與共、自強不息、業(yè)務精良的教師團隊。落實有效德育。以養(yǎng)成教育為重點，以實現人人文明、處處亮麗為目標，提高學生的文明素養(yǎng)，為學生的幸福人生奠定良好基礎。打造高效課堂。改革課堂教學模式，落實先學后教，少教多學的教學理念，提高課堂教學效益。力爭六年級教學成績在全縣名列前茅，其它年級教學質量達到城區(qū)強校水平。發(fā)展優(yōu)勢項目。大力開展陽光體藝教育，作為推進素質教育的重要組成部分，打造體藝教育特色，使之成為學校的亮校品牌。加強幼兒教育。加強幼兒的師資培訓、評價改革、課程建設，發(fā)展優(yōu)質化幼兒教育，以此為突破口，擴大辦學規(guī)模。創(chuàng)建平安校園。堅持安全無小事、責任重于泰山的思想，落實安全責任，嚴防安全事故，創(chuàng)建平安校園，實現師生意外傷害零發(fā)生。三、具體工作(一)管理工作—責任興校落實班子責任。加強班子建設，落實工作責任，細化工作目標，提高管理水平。學校主要領導要堅持四強化、四淡化工作原則：強化責任意識，淡化職務意識。強化大局意識，淡化本位意識。強化服務意識，淡化功利意識。強化創(chuàng)新意識，淡化守舊意識。做到四好:管好一條線，蹲好一個點，帶好一個級、值好一天班。達到四不:分工不分家，補臺不拆臺，建功不居功，服從不盲從，為重塑二小新形象做出積極的貢獻。用人文凝聚責任。堅持人文立校的辦學理念。努力在輿論上引導人，業(yè)務上錘煉人，體制上激活人，生活中關心人，提高教師的幸福指數，打造幸福二小.具體做好以下工作：一是把培訓作為最好的福利，啟動教師外培計劃，力爭三年內實現全員外培。二是實行寬松管理，在管理中堅持欣賞優(yōu)秀、接納平凡、寬容失誤的思想，營造寬松和諧的氛圍，做到嚴愛相濟。三是進行教師心理健康教育，減輕職業(yè)壓力，培養(yǎng)教師良好的心理素質。四是豐富節(jié)日生活，集體過好三八節(jié)、教師節(jié)。五是進行生日祝福和紅白喜事慰問，讓教師感受到集體的溫暖。六是啟動教師健康工程，設立健康獎、倡導教師積極參與健身活動。七是加速民主化管理進程，廣開言路提高決策水平，完善臨督機制。用激勵激發(fā)責任。 讓實干人得實惠，讓吃苦人不吃虧，強化績效管理，完善獎勵制度，提高獎勵標準，增加獎勵項目。一是整體提高統(tǒng)考年級獎勵標準，達到或超過城區(qū)平均水平。二是獎勵團隊，才能形成團隊，實現捆綁式評價。通過與城區(qū)參照學校對比，分兩個年級段各獎勵一個先進年級團隊。三是分中期、期末兩次對應試學科教學成績優(yōu)秀個人進行獎勵。四是對幼兒教師、非應試學科進行教學效果驗收評價，獎勵先進教育工作者。五是對各類活動做出突出貢獻，取得優(yōu)異成績的指導教師予以表彰獎勵。六是制定好教師評選細則，形成鮮明的導向，引領教師。七是探索教師綜合評價辦法，作為評優(yōu)樹模、績效工資發(fā)放的重要依據。用制度規(guī)范責任。根據省市縣教育工作會議精神，傳承學校一貫的好作法，刪繁就簡，形成規(guī)范簡潔、易于操作、富有人文關懷的各類崗位職責及規(guī)章制度，使各項工作有章可循，增強管理的實效性。依法治校，依法治教，實行四個一票否決：三亂一票否決，體罰學生一票否決，安全出問題一票否決，教學成績連續(xù)落后一票否決。(二)德育工作—養(yǎng)成教育加大宣傳力度。構建全方位的宣傳體系，讓《雙十養(yǎng)成教育內容》深入師生心靈。即制作展板在校園展出、印發(fā)資料進行班會宣講、通過校園廣播和電子屏進行宣傳、升旗儀式組織班級誦讀、進行專題手抄小報展評等辦法。實施主題教育。根據學生實際，結合《雙十養(yǎng)成教育主要內容》的有效落實，實施月主題教育制度，形成有效德育。在實施過程中做到六個結合：主題教育與培養(yǎng)文雅學生相結合，與促進教學相結合，與創(chuàng)建平安校園相結合，與打造亮麗校園相結合，與發(fā)展陽光體藝相結合，與節(jié)日教育相結合。德育處要形成方案，確定每月教育主題，通過升旗演講、主題班會等途徑強化教育，確保工作落到實處。加強隊伍建設。樹立全員育人的德育觀，重視德育骨干隊伍建設。制定《德育主任工作職責》、《少隊輔導員工作職責》、《班主任工作條例》、《值日領導工作制度》，使骨干隊伍建設有章可循。重視班主任業(yè)務培訓，定期召開班主任工作會，設立班主任節(jié)，提高班主任待遇，增強班主任工作的積極性。實行值日生競爭上崗制度，定期進行值日生培訓，提高履責能力。試行小校長聘任制，協(xié)助值日領導開展工作。強化監(jiān)督評價。一是值日領導要認真負責，從細微處入手，發(fā)現亮點與不足，及時矯正不良習慣和突出問題，全方位對班級進行檢查評價，確保良好的學校秩序與亮麗的校園衛(wèi)生。二是做好文雅學生 、模范班主任 、 先進德育工作者評選活動，大張旗鼓地進行表彰與宣傳，進行榜樣帶動，提高育人水平。(三)教學工作—模式改革思想上引領。開學第三周組織教師去辛店中學、縣五小去實地考察學習、感受課堂教學模式改革的可喜變化。每月組織教師進行一次專題學習，讓先學后教、少教多學、當堂訓練的教學理念深入人心。第三，爭取機會，做好實驗教師與業(yè)務領導的外出培訓工作。第四，嚴格學習制度，每一教師每學期整理學習筆記不少于5000字。2 課堂上實踐。四五年級作為主要實驗年級，實行圍坐式座位，按定向自學—互動探究—精講點撥—檢測訓練四環(huán)節(jié)實施教學，從學習目標—學習提綱—展示形式—精講點撥—課堂檢測五個環(huán)節(jié)備課。學校通過外聘專家、課堂調研、二次備課等形式服務好課堂教學改