20xx初中語文教學工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-24 13:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4)、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5)、重視創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習，增加學生語文實踐的機會。6)、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7)、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。8)、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。9)、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。11)、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書會，會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。12)、課前一分鐘演講，包括，新聞消息，小故事，解說等，鍛煉表達能力。13)、組織3—4次，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。14)、組織采訪和調(diào)查至少一次。15)、要求寫一篇小論文。16)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。17)、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚、少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。18)、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，和作文技巧等。本計劃應(yīng)達到的目標：以下是上學期期末試考的分析：通過分析我發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學生是有潛力可挖，應(yīng)該能及格的：鐘賢等。按照年級組分層教學，集中抓a層的要求，本學期我努力工作，力爭將60%a層(約30人)同學的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進步?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。根據(jù)學校的要求，本學期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學統(tǒng)考要力爭進入老區(qū)的前列。具體實施：在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章，精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示。在各課時，把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。還注重讓學生參與到作文講評中來。讓較好的學生對作文進行，然后廣泛地征求所有同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題。課后進行必要的修改，建立了民主的教學風氣，進，一步融洽了師生關(guān)系。調(diào)動學生語文學習的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣：1)習慣。2)課后復習習慣。3)課文背誦習慣。4)作業(yè)習慣。5)積極思考，主動發(fā)言習慣。 6)上課作筆記習慣。對古詩文無法過關(guān)的學生采用39。一幫一39。，39。人盯人39。辦法，并與家長取得聯(lián)系。深鉆教材，精心設(shè)計每一節(jié)課。講清每一個知識點。認真篩選作業(yè)。及時反饋每一次考試。注重進行學法指導，本學期準備給學生舉辦兩次專題講座：1)如何寫隨筆2)修辭總匯。保障措施和可行性：兩年的相處，我與學生間的感情很深，大多數(shù)學生都有學習的積極性，他們都喜歡上語文課，加大a層學生的閱讀量，寫作量。我比較注重收集相關(guān)教學及考試信息，我的信息來源：1)網(wǎng)絡(luò)。2)看相關(guān)教學資料和雜志。3)我的同事和朋友。4)學生有一本配套資料：《點中典》。為平時的作業(yè)，為周記的作業(yè)，使不同層次的學生有所發(fā)展。抓好作業(yè)練習，我認為要屏棄繁瑣，機械的作業(yè)練習。要讓學生少做題，多讀書，讀好書，多實踐，多運用，讓學生在大量的語文實踐活動中全面提高語文素質(zhì)?？梢越Y(jié)合課文學習，讓學生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達觀察所得，以此學生的寫作能力。在留作業(yè)方面我也要做嘗試，如書后練習中有基本題和選做題，原來由于對學生39。一刀切39。，總是一股腦地留給學生，后來發(fā)現(xiàn)，較
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