端午節(jié)幼兒園實施方案(精選12篇)(編輯修改稿)
2024-09-24 12:12 本頁面
【文章內容簡介】 門口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午節(jié)人們還會干什么?(結合圖片簡單介紹賽龍舟的場景。)人們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)插艾草、吃粽子和賽龍舟呢?二、端午節(jié)的由來人們在端午節(jié)吃粽子、插艾草和賽龍舟，都是為了一個人，下面老師給你們講講關于這個人的故事。出示屈原圖片，引導幼兒從外形、衣著等方面了解這個人是古代的人。介紹關于屈原的故事：很久很久以前，有個叫屈原的人，他很愛自己的祖國，為了把自己的祖國建設得更好，他提了很多好的建議，但是沒有人聽他的，他還被趕出了自己的國家，出去流浪。后來他的國家被別的國家欺負了，他很傷心，就跳江自殺了，他跳江的那天剛好是農(nóng)歷的五月初五。老百姓都很愛他，怕江里魚會咬他的身體，所以漁夫敲著鑼鼓去打撈他的身體，還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進江里。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗，來紀念愛國詩人屈原。原來端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原，那在端午節(jié)，人們要做哪些事情呢?三、學習兒歌教師示范朗誦兒歌：有人把端午節(jié)人們要做的事情，編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽。教師帶領幼兒朗誦兒歌。幼兒完整朗誦兒歌。端午節(jié)幼兒園實施方案篇7活動目標欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受?；顒訙蕚溆嘘P《屈原的故事》的圖片活動過程觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。指導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?理解故事內容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。指導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)拓展交流：端午節(jié)還有哪些習俗?端午節(jié)幼兒園實施方案篇8活動目標引導幼兒積極參與端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。教師引導幼兒初步了解端午節(jié)的習俗和來歷。引導幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。體驗人們互相關心的美好情感。知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。活動準備教學課件《端午節(jié)》兒歌《快樂的端午節(jié)》故事《屈原的故事》端午節(jié)相關習俗文化圖片粽子若干活動過程教師廚師教學課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導幼兒積極參與端午節(jié)活動。(1)教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習俗。(2)你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內容?(3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么?教師出示相關的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習俗。教師繼續(xù)出示課件，進入社會大觀察環(huán)節(jié)，幼兒觀察圖片，了解端午節(jié)的習俗。(1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎?(2)你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢?端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。教師講述故事，調動幼兒的情感。(1)教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。(2)請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受?你想對故事中的屈原說點什么呢?教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。(1)教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。(2)教師分發(fā)好吃的點心：粽子。(3)幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節(jié)中感受節(jié)日的氣氛。活動延伸(1)教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導幼兒在美工區(qū)動手制作“包粽子”。(2)教師在本次端午節(jié)主題活動結束后，還可以舉行一次端午節(jié)班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。教學反思本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。端午節(jié)幼兒園實施方案篇9活動目標學習下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調性。體驗團結協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情
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