學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)講話稿3篇(編輯修改稿)
2025-09-24 11:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每次的周記至少寫(xiě)滿滿的三、四篇之多，與我所探討的多數(shù)都是上面所提到的矛盾心理問(wèn)題：“我人長(zhǎng)得不漂亮，今后好找工作嗎?”“為什么我老是喜歡向長(zhǎng)得帥的男同胞打望?”“怎么社會(huì)上有那么多的貪官污吏?有這樣一些人掌權(quán)，我們讀書(shū)有什么用呢?”等等。諸多矛盾交織在一起，使得他們顯得彷徨、迷茫，嚴(yán)重的會(huì)造成神經(jīng)衰弱，甚至離家出走、輕生?！ ‖F(xiàn)在的高中生，大多是獨(dú)生子女，兒時(shí)缺少同齡、近齡伙伴，難以滿足情感需要。父母片面的過(guò)高的期望值，使愛(ài)的情感異化。生理發(fā)育提前。加之內(nèi)容不健康的大眾傳媒、良莠難分的網(wǎng)絡(luò)侵蝕，促使異性交往需要提前并且強(qiáng)烈。青春期教育薄弱，缺乏正確的指導(dǎo)。對(duì)異性的心理有四個(gè)階段：性別識(shí)別、性別好奇、性別吸引(泛愛(ài)期)、鐘情期。要避免他們過(guò)早地進(jìn)入鐘情期。要求大家多給孩子一點(diǎn)愛(ài)，凡早戀的學(xué)生家里大多缺少愛(ài)。另一方面，高中生對(duì)異性朋友有了進(jìn)一步的發(fā)展，大約50%的男生和75%的女生跨過(guò)了性別界限，而建立了異性友誼。從異性中主要體驗(yàn)到的是信任和安全感。同時(shí)，女生的同性朋友比男生少，她們更多的是與男生交往，并且這些男生的年齡比她們大，所以作為教育者，不能片面地對(duì)這種友誼加以棒喝，應(yīng)加以正確引導(dǎo)，否則將適得其反，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理與反感?！ ⒇?zé)任能力薄弱 相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生對(duì)個(gè)人、對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)集體缺乏責(zé)任感。原因在于地家庭和學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)少，缺乏責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力的培養(yǎng)教育。高中生的人際關(guān)系主要涉及同伴關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系。不少同學(xué)由于缺乏正確的人際交往策略，不善于與人交往，常常引起人際關(guān)系的障礙，帶來(lái)不必要的煩惱和痛苦。同伴關(guān)系是高中生的基本人際關(guān)系，調(diào)查表明，80%以上的同學(xué)愿意對(duì)“志同道合”的知心朋友傾吐心聲，很少對(duì)父母及老師表露。由于心理發(fā)展的閉鎖性使高中生容易感到孤獨(dú)，因此又產(chǎn)生了希望被人理解的強(qiáng)烈愿望，他們渴望自我肯定，也很想知道自己是一個(gè)什么樣的人，自己有什么樣的價(jià)值觀，自己能夠做什么，通過(guò)自我觀察、自我反省及同伴的交往中認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己的能力以及在集體中所占的地位?！ 「咧猩非螵?dú)立，不希望父母是專制型，也不希望父母是溺愛(ài)、嬌寵型，最希望父母是民主、平等型，把父母看作是朋友和參謀。一個(gè)擁有溫暖的家庭氣氛又享有與年齡相適應(yīng)的自主的學(xué)生，就會(huì)表現(xiàn)出自信、獨(dú)立、進(jìn)取、不順從。另一方面，如果高中生認(rèn)為自己得到父母的接受，有歸屬感，那么他們就會(huì)形成一種自我價(jià)值感，形成更為靈活的自我概念?！ W(xué)習(xí)壓力是很多問(wèn)題根源?！ ‖F(xiàn)在，學(xué)校里的學(xué)習(xí)節(jié)奏快，競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈，學(xué)習(xí)上的壓力成了很多心理問(wèn)題的根源。在這個(gè)方面，很多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生問(wèn)題比較突出，這些孩子自己對(duì)自己要求高，家長(zhǎng)以及老師對(duì)他們的期望也很高，所以身上的壓力也就比較大?！疤貏e是一些學(xué)生，以前成績(jī)是班級(jí)里面數(shù)一數(shù)二的，后來(lái)考入好的班級(jí)學(xué)習(xí)后，整個(gè)班級(jí)里都是優(yōu)等生，這時(shí)他成績(jī)上的優(yōu)勢(shì)就不像以前那么明顯，心理就會(huì)有一個(gè)比較大的落差?！薄 〖彝キh(huán)境至關(guān)重要。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)。2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗。3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信。4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人。5)如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。 家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有缺陷的家庭環(huán)境易出有缺陷的孩子。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。 因此，有關(guān)人士指出，為了孩子的心理健康，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：不要期望過(guò)高給孩子過(guò)大的壓力，讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。鼓勵(lì)孩子參加課余活動(dòng)，拓寬興趣范圍。另外要多與孩子進(jìn)行溝通，妥善處理好與孩子的關(guān)系?！ 《?、文理分班 不要操之過(guò)急，可以作考慮，一旦選擇好了，說(shuō)不能動(dòng)，所以一定要慎重考慮?！ 】磁d趣。只有有興趣，遇到困難才能堅(jiān)持?！ ￡P(guān)注人文、新聞、歷史記錄、地理知識(shí)適合學(xué)文 不喜歡時(shí)政、不看報(bào)、愛(ài)玩游戲、喜歡做題適合學(xué)理 看個(gè)性愛(ài)好 有思想、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、有獨(dú)到見(jiàn)解適合學(xué)文 不愿意聊對(duì)事情的看法、能獨(dú)立完成做題、復(fù)習(xí)是不用太費(fèi)勁適合學(xué)理 覺(jué)得學(xué)文學(xué)理都難 文、理成績(jī)都不好的同學(xué)，千萬(wàn)別覺(jué)得學(xué)文就容易，文科的同學(xué)需要用概念和理論來(lái)分析。要有自己的思想和見(jiàn)解。而理科只要按照原理、公式表達(dá)出來(lái)就行了?！ 「叨蟮氖?、地、政，絕不是靠死記硬背的?！ ∥目聘呖伎嫉氖菚r(shí)政，變化太多，即使做很多以前的復(fù)習(xí)題也不一定有用?！ 「咭晃锢碜铍y，過(guò)去就好了，高考的理科題越來(lái)越注重基礎(chǔ)，相對(duì)容易。 覺(jué)得學(xué)文學(xué)理都容易 如果文科分?jǐn)?shù)排名比全科分?jǐn)?shù)排名一下子前進(jìn)很多名，可以考慮學(xué)文?！ ∪绻谀昙?jí)前50名，選擇文科，可能可以報(bào)考清華北大相當(dāng)好的專業(yè)。 前幾屆文科生占全年級(jí)的1/9。 三、期中考成績(jī)分析 把握好教育的度，教育理想和教育現(xiàn)實(shí)的度?！ ∽尯⒆釉谄D苦的學(xué)習(xí)中有愉悅的體驗(yàn)。 學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇三：一年級(jí)學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)講話稿 各位家長(zhǎng): 大家好! 時(shí)間過(guò)得真快，一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活在忙碌中很快度過(guò)了。在一年的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常
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