學校督導評估方案(編輯修改稿)
2025-09-24 10:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 推進素質(zhì)教育的決定》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20XX2020)》，深入實施素質(zhì)教育，在全省范圍內(nèi)開展以學生發(fā)展為本、以促進學校發(fā)展為目標、以提高教育質(zhì)量為核心的素質(zhì)教育督導評估，提升中小學實施素質(zhì)教育的水平?！ 《?、基本原則 發(fā)展性原則：堅持以學生發(fā)展為本，以提高教育質(zhì)量為核心，把全體學生發(fā)展和每一個學生全面發(fā)展作為評價教育教學質(zhì)量的主要標準?！ ≈黧w性原則：以促進學校發(fā)展為目標，引領學?？茖W制定發(fā)展規(guī)劃，強化學校在督導評估中的主體地位?！ ∪嫘栽瓌t：堅持面向每一所中小學校，以全面評估轄區(qū)內(nèi)的學校為根本，全面推進素質(zhì)教育?！ €性化原則：鼓勵學校在依法規(guī)范管理的基礎上，發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色，示范引領區(qū)域內(nèi)素質(zhì)教育實施?！ 討B(tài)性原則：獲得素質(zhì)教育示范學校榮譽的學校，每五年復查一次，對存在的問題經(jīng)限期整改仍達不到標準的學校，取消其示范學校稱號?！ ∪?、適用范圍 《方案》分普通高中、初中、小學三個評估體系。每個評估體系分為辦學思想、制度建設、辦學行為、德育工作、教學工作、辦學成效等6個A級指標，19個B級指標，41個C級指標。各指標體系適用于相應層次的各類學校?！ ∷摹⒃u估程序 成立督導組，提前向?qū)W校發(fā)出書面督導通知并向社會公示。 接受并審核學校自評報告?！ 〔扇÷犝n測試、問卷調(diào)查、訪談座談、校園觀察、查閱資料等方式，進校全面收集信息。聽取教師、學生及家長的意見，征求社會和公眾意見?！ 《綄ЫY束時，向?qū)W?？陬^反饋督導評估意見，并聽取學校的說明和申辯。 教育督導部門根據(jù)督導組報告、學校自評報告和社會公眾意見進行綜合評估，形成督導意見書發(fā)送學校?！ 《酱?、指導學校按督導意見書進行整改，并對整改情況進行復查?！ ∥?、組織實施 省人民政府教育督導室統(tǒng)籌全省素質(zhì)教育督導評估工作，對市、縣(市區(qū))、學校三級督導評估工作進行指導和檢查。市、縣人民政府教育督導室按照分級負責、分類指導的原則，負責所轄中小學校素質(zhì)教育督導評估的組織實施工作?！ ?一)實施步驟 突出學校實施素質(zhì)教育的主體地位，建立完善學校自評制度，組建由學校領導、中層干部和教師代表參加的自評工作領導小組，制定自評工作目標和實施方案，每學年對照督導評估的內(nèi)容和標準進行自評。接受督導評估前要將自評報告報送教育督導部門。接受督導評估以后，根據(jù)督導反饋意見，對存在問題進行整改，并將整改情況報告報教育督導部門，接受復查?！ ?市區(qū))督導評估 縣(市區(qū))人民政府教育督導室按照三年一輪的評估周期，具體安排縣(市區(qū))域內(nèi)中小學素質(zhì)教育評估實施細則。組織實施學校開展評估。組織責任區(qū)督學對學校進行過程性視導。對學校進行復查驗收。組織推薦所轄學校申報市級素質(zhì)教育示范學校?！ ∈腥嗣裾逃綄邑撠熤贫ū据爡^(qū)實施中小學素質(zhì)教育評估工作計劃。對縣(市區(qū))督導評估工作提出指導意見。對各地學校督導評估工作進行定期檢查和專項抽查，總結推廣經(jīng)驗。負責市直屬學校的督導評估。對申報市級素質(zhì)教育示范學校實施評估認定與復查。組織推薦所轄學校申報省級素質(zhì)教育示范學校?！ ?二)示范學校的評估認定與管理 素質(zhì)教育示范學校認定需經(jīng)自評、申報、初審、驗收、認定等基本程序，稱號統(tǒng)一為“素質(zhì)教育示范學校”。取得稱號5年期滿需復評?！ ?。申報各級示范校應當嚴格執(zhí)行《山東省中小學素質(zhì)教育督導評估體系》的標準要求，評估結果達到優(yōu)秀等級以上，區(qū)域內(nèi)具有示范帶動作用?！ ∮邢铝星樾沃坏膶W校，不具申報資格?！ ?1)違反《山東省普通中小學管理基本規(guī)范(試行)》，被處以全市通報批評及以上處罰的。 (2)學校課程實施水平評估不合格的?！ ?3)學校對教師從事有償補習活動監(jiān)管不力，造成不良影響的。 (4)教師體罰、變
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