湖北省孝感等五校20xx-20xx學年高一上學期期末聯(lián)考語文試題(編輯修改稿)
2025-01-01 19:13 本頁面
【文章內容簡介】 戶需求，挖掘行業(yè)新的贏利點。 （摘編自肖玉徽等《日本快遞業(yè)現(xiàn)狀對我國快遞發(fā)展的啟示和借鑒》） 7．下列關于中國快遞行業(yè)發(fā)展的理解，不正確的一項是（ 3 分） A．中國快遞業(yè)務量大，全球快遞業(yè)務增長快，創(chuàng)造了中國服務業(yè)和世界郵政業(yè)發(fā)展的奇跡。 B． 2021—— 2021 年，我國快遞增速總體呈上升態(tài)勢，就具體時段而言，有升有降， 2021—— 2021 是快速增長期。 C．我國快遞業(yè)務快速發(fā)展的同時，也未停止自我升級的步伐，但還是急需法律法規(guī)快速跟上。 D．我國快遞業(yè)務雖然發(fā)展速度快、總量大，但行業(yè)中的各種資源整合度不高，影響了效益的提高。 8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（ 5 分） A．在個人信息安全上，整個快遞業(yè)為數(shù)據(jù)“加把鎖“，管理部分在監(jiān)管上“站好崗”，說明面對快遞行業(yè)遭遇的問題，行業(yè)自律、市場競爭、法律法規(guī)等必須都到位。 B．日本的快遞企業(yè)少，但業(yè)務量大，運轉中心規(guī)模大，這為企業(yè)打造統(tǒng)一的、標準的服務質量，快速而高效干支線運行和一體化的管理提供了支撐保障。 C．面對“誰先漲價誰先死、誰不漲價誰等死”的怪圈，我國可以借鑒日本“差異化競爭、專業(yè)化經營、合作化發(fā)展”的市場戰(zhàn)略，以尋找突破口。 D．快遞末端建設還存在不少短板，在快遞行業(yè)不斷增大的情況下，優(yōu)化快遞末端的“最后一公里”，消除短板，能夠完成快遞行業(yè)的轉型升級。 E．日本為了解決快遞資源碎片化的問題，便將快遞業(yè)務量集中在規(guī)模大、效率高、服務質量好的少數(shù)幾家快遞企業(yè)。 9．根據(jù)上述材料，概括說明如何促進我國快遞行業(yè)健康有序的發(fā)展。（ 4 分） 二、古代詩文閱讀（ 35 分） （一）文言文閱讀（本題共 4 題， 19 分） 閱讀 下面的文言文，完成 1013 題。 沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有 郤 ?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐 —— 亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉 玦 以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前 為壽． ． ，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。 壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。 …… 居數(shù)日，項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅，收其貨寶婦女而東。 人或說項王曰：“關中阻山河四塞，地肥饒，可都以霸 ?！表椡跻娗貙m室皆以燒殘破，又心懷思欲東歸，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！”說者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然?！表椡趼勚?，烹說者。 …… 項王欲聽之。歷陽侯范增曰：“漢易與耳，今釋弗取，后必悔之?！表椡跄伺c范增急圍滎陽。 漢王患之乃用陳平計 間項王項王使者來為 太牢． ． 具舉欲進之見使者詳驚愕曰吾以為亞父使者乃反項王使者 。” 更持去，以惡食食項王使者。使者歸報項王 。項王乃疑范增與漢有私，稍奪之權。范增大怒，曰：“天下大事大定矣，君王自為之。愿賜 骸骨． ． 歸卒伍。”項王許之。行未至彭城，疽發(fā)背而死。 …… 項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮 奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。 （節(jié)選自《史記項羽本紀》） 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ 3 分） A．漢王患之 /乃用陳平 /計間項王 /項王使者來為太牢具 /舉欲進之 /見使者 /詳驚愕曰 /吾以為亞父使者 /乃反項王使者 / B．漢王患之 /乃用陳平計間項王 /項王使者來 /為太牢具舉 /欲進之 /見使者 /詳驚愕曰 /吾以為亞父 /使者乃反項王使者 / C．漢王患之 /乃用陳平計間項王 /項王使者來 /為太牢具 /舉欲進之 /見使者 /詳驚愕曰 /吾以為亞父使者 /乃反項王使者 / D．漢王患之 /乃用陳平 /計間項王 /項王使者來為太牢具舉 /欲進之 /見使者 /詳驚愕曰 /吾以為亞父 /使者乃反項王使者 / 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ 3 分） A．為壽，向長輩敬酒以祝壽道賀。 B．關中，函谷關以西，今陜西一帶。 C．太牢，古代祭祀宴會時，牛、羊、豕三牲具備為太牢。 D．賜骸骨，古代大臣請求致仕（即告老還鄉(xiāng)）的婉詞。 12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ 3 分） A．從座次可以看出，項羽不顧賓主之禮，將自己置于最尊貴的位子上，目中無人；而劉邦性格隱忍，必要時委曲求全。 B．項羽自毀秦宮室，尤其是虛榮心膨脹，一心東歸，追求衣錦還鄉(xiāng)的心理享受，錯失“王關中”的良機，最終導致了自刎烏江的悲劇結局。 C．告密、“以身翼蔽沛公”的項伯陪項王“東向坐”，而忠心耿耿的范增卻“南向坐”，最后甚至被懷疑、遭疏遠。 D．項羽被漢軍包圍在垓下，夜聽四面楚歌，感到大勢已去，于是飲酒帳中，慷慨悲歌，愴然涕下，英雄末路，無限凄涼。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10 分） （ 1）人或說項王曰：“關中阻山河四塞，地肥饒，可都以霸?！? （ 2）更持去，以惡食食項王使者。使者歸報項王。 （二） 古代詩歌閱讀（本題共 2 小題， 11 分） 閱讀下面這首唐詩，完成 1415 題。 別薛華① 王勃 送送多窮路，遑遑獨問津。 悲涼千里道，凄斷百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。 無論去與往，俱是夢中人。 【注】①本詩作于王勃入蜀之后，詩人因觸怒唐高宗，不得重用。薛華是王勃的同鄉(xiāng)和密友。 14．下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?5 分） A．首聯(lián)適當采用了古詩的傳統(tǒng)手法，使用疊詞，給詩帶來了音樂感，也增強了表現(xiàn)力；而本聯(lián)工整的對仗，又給作品增添了節(jié)奏感。 B．本詩善于巧用雙關，使詩句意蘊深遠。如頷聯(lián)詠嘆道路的漫長、悲涼其實就有深層的含義。 C．頸聯(lián)一方面是對友人的同情
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