【總結(jié)】《姹紫嫣紅》《牡丹亭》選段湯顯祖湯顯祖(1550~1616)明代戲曲作家。字義仍,號(hào)海若,又號(hào)若士,晚號(hào)繭翁,自署清遠(yuǎn)道人。臨川人(今屬江西)。他是我國(guó)古代繼關(guān)漢卿之后的又一位偉大的戲劇家。他的戲劇創(chuàng)作現(xiàn)存主要有五種,即“玉茗堂四夢(mèng)”(或稱“臨川四夢(mèng)”)及《紫簫記》。“玉茗堂四夢(mèng)”:《紫釵記》、
2024-12-07 13:33
【總結(jié)】《我和你》教案教學(xué)目標(biāo),連貫的氣息,有表情地演唱《我和你》。。R&B版《我和你》,并且能夠模仿此風(fēng)格的演唱。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《我和你》。教學(xué)難點(diǎn):理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義,并有感情的演唱歌曲。教學(xué)過程一.導(dǎo)入。。師:同學(xué)們,你們知不知道奧運(yùn)會(huì)是幾年舉辦一次?上一屆的奧運(yùn)會(huì)是
2024-12-07 22:33
【總結(jié)】《搖籃曲》教案教學(xué)目標(biāo):1、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《搖籃曲》。2、通過歌曲感受6/8拍動(dòng)蕩搖晃的感覺。3、唱準(zhǔn)歌曲中的第四樂句與第六樂句。4、掌握《搖籃曲》結(jié)束句的情緒處理,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教具:多媒體課件、若干張貼圖、手風(fēng)琴。課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過程:一、組織教學(xué):師生問好歌。二、情感鋪墊
2024-11-19 15:25
【總結(jié)】《搖籃曲》搖籃曲——香香什么是搖籃曲?搖籃曲,又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲,后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對(duì)孩子未來的熱誠(chéng)的祝福。伴奏中往往模仿?lián)u籃擺動(dòng)的律動(dòng)?!稉u籃曲》創(chuàng)作過程是這樣的,
2024-11-16 23:53
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):一、情感目標(biāo):通過戲歌《唱臉譜》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解京劇與流行歌曲的巧妙融合,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的興趣和熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化的情感。二、知識(shí)目標(biāo):通過戲歌《唱臉譜》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解戲歌,臉譜、拖腔、四擊頭、鴛鴦瓦及京劇表演形式等知識(shí),讓學(xué)生感受下滑音、裝飾音(倚音)、休止符等音樂記號(hào)在戲曲音樂中的韻味。
2024-11-26 18:58
【總結(jié)】百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)《搖籃曲》百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)搖籃曲勃拉姆斯?請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一首搖籃曲,并思考以下問題?1、本首歌曲的?力度:A、輕柔B、強(qiáng)?速度:A、徐緩B、歡快?節(jié)奏:A、平穩(wěn)B、跳躍?情緒
2024-11-18 17:40
【總結(jié)】歌曲的節(jié)奏、速度、力度怎樣?說說這首歌曲適合在什么情況下演唱,由誰來演唱?聽完后請(qǐng)你談?wù)勀愕男那樵鯓??東北搖籃曲月兒明,風(fēng)兒靜,樹葉兒遮窗欞啊。蛐蛐兒,叫錚錚,好比那琴弦兒聲啊。琴聲兒輕,調(diào)兒動(dòng)聽,搖籃輕擺動(dòng)啊。娘的寶寶,閉上眼睛,睡了那個(gè)睡在夢(mèng)中啊……搖籃曲也
2024-12-11 04:09
【總結(jié)】《櫻花》教案教學(xué)目標(biāo):1、通過聆聽、欣賞、演唱、分析、對(duì)比等形式引導(dǎo)學(xué)生感受日本民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。2、初步了解日本櫻花的相關(guān)文化。教學(xué)重點(diǎn):有感情地演唱歌曲。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:師:人們都說音樂是溝通人心靈的語言,下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂,大家思考,這節(jié)課,老師想跟大家探討的是哪個(gè)國(guó)家的音樂作品?(播放《櫻花》)。[
2024-12-07 22:32
【總結(jié)】百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載無需注冊(cè)搖籃曲原是母親撫慰小兒入睡的歌曲,通常都很簡(jiǎn)短。旋律輕柔甜美,伴奏的節(jié)奏型則帶搖籃的動(dòng)蕩感。許多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫有這種歌曲。由于音樂平易、動(dòng)人,常被改編為器樂獨(dú)奏曲。此外也有專為器樂寫的搖籃曲。搖籃曲是抒情聲樂曲或器樂曲。描寫搖籃擺
2024-12-08 15:58
【總結(jié)】《櫻花》教案教學(xué)目標(biāo):1、感受日本音樂的特點(diǎn)2、能用中文演唱日本歌曲《櫻花》教學(xué)重點(diǎn):總結(jié)日本音樂風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)日本音樂特點(diǎn),自己改編《櫻花》教學(xué)用具:多媒體、課件、音樂制作軟件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入世界上每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的音樂文化,這些風(fēng)格各異的
【總結(jié)】《我們是冠軍》教案學(xué)情分析本課時(shí)的內(nèi)容選編了與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲,這首歌曲學(xué)生都比較熟悉,也深受中學(xué)生的喜愛,足球是中學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一,歌曲《我們是冠軍》形象地描繪了中學(xué)生馳騁足球場(chǎng)的真實(shí)場(chǎng)面,使學(xué)生對(duì)這首歌曲更感興趣。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說,他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)。但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。在音樂學(xué)習(xí)過程中還
【總結(jié)】《我們是冠軍》教案活動(dòng)內(nèi)容:1、能夠跟著音樂足球世界杯主題歌《我們是冠軍》的律動(dòng)用肢體表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。2、感受其他各組同學(xué)設(shè)計(jì)的動(dòng)作,互相學(xué)習(xí)。3、跟著音樂的律動(dòng)自己編創(chuàng)?;顒?dòng)目的:1、音樂與活動(dòng)課旨在訓(xùn)練學(xué)生通過聽、動(dòng)覺的聯(lián)覺效應(yīng),通過音樂刺激感官,使全身對(duì)音樂的空間、時(shí)間和能量做出反應(yīng)而獲得音樂感受,在此體驗(yàn)的過程中掌握音樂知識(shí)。
【總結(jié)】《打支山歌過橫排》教案教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲《打只山歌過橫排》使學(xué)生感受江西興國(guó)山歌的音樂風(fēng)格、特點(diǎn)。2、指導(dǎo)學(xué)生演唱出《打支山歌過橫排》興國(guó)山歌的特點(diǎn)。3、通關(guān)過本課的教學(xué),豐富學(xué)生的江西民歌音樂知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn):感受、體驗(yàn)江西興國(guó)山歌的音樂風(fēng)格及特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):唱好歌頭“哎呀嘞——哎”,掌握歌曲
【總結(jié)】歌曲的節(jié)奏、速度、力度怎樣?說說歌曲適合在什么情況下演唱,由誰來演唱?聽完后請(qǐng)你談?wù)勀愕男那樵鯓樱空?qǐng)聆聽以下幾首搖籃曲并說出你的情感體驗(yàn):拍子:速度:意境:3、4、6拍子緩慢寧?kù)o、優(yōu)美、舒緩搖籃曲也叫催眠曲。原指母親在搖籃旁為使嬰兒安靜
2024-11-17 00:26
【總結(jié)】小河的呼喚印度傳統(tǒng)樂曲認(rèn)識(shí)印度?歷史上,中國(guó)對(duì)印度的稱呼幾經(jīng)改變。西漢譯為“羌獨(dú)”,東漢稱它為“天竺”。印度古典音樂的要素?(1)拉格:指旋律框架?(2)塔拉:節(jié)奏、節(jié)拍的總稱印度音樂的特點(diǎn)?1、纏繞著幾個(gè)骨干音上下迂回曲折進(jìn)行的旋律。
2024-12-07 13:34