幼兒教師88個成功的教育細(xì)節(jié)讀后感_(編輯修改稿)
2024-09-23 09:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是無動于衷，他們大聲的叫著、嚷著，玩著他們自己的游戲，無奈我只能一而再再而三的加大我的音量，和他們比嗓門大小，可這樣也沒有什么用。后來我嘗試用獎勵貼紙 的方式來讓孩子聽我的話，但這并不是最好最有效的方法。 直到當(dāng)我看到書中一篇 “ 想讓一群孩子安靜，就和他們一起嚷吧 ” 的文章時，啟發(fā)了我融入孩子的世界和他們一起享受其中的快樂，之后通過正確的引導(dǎo)讓孩子安靜，這遠(yuǎn)比硬碰硬讓他們安靜更有效。 記得有一次孩子自由活動時，他們又開始大聲的叫嚷，我找到了聲音最響的幾個孩子，走到他們面前，我并沒有用警告的口氣提醒他們，而是用微笑的表情對他們說： “ 你們在聊什么呢。我可以和你們一起聊嗎。 ” 他們都點(diǎn)點(diǎn)頭，還主動讓了位子給我，就這樣我成功的混進(jìn)了他們這個集體，他們 告訴我，他們都在看 第 6 頁 共 12 頁 一本圖畫書，但由于看不懂文字，對故事內(nèi)容不清楚，于是開始看圖猜測故事，可是孩子們有了不同意見，而且都認(rèn)為自己想的是對的，于是起了爭論，聽完我才明白，他們不是故意亂叫亂嚷，而是在堅(jiān)持自己的想法，之后我提出了我來講故事的建議，就這樣我把他們的注意力成功的吸引了過來，并且讓他們都安靜的聽故事，還告訴他們以后看不懂了可以來找我，我很樂意講故事給他們聽。從這件事上我了解，我要讓孩子聽我的，我必須從孩子的角度來理解他們，并以正面的引導(dǎo)讓孩子慢慢朝期望的方向發(fā)展。 書中還有很多問題的處理也讓我 思考，譬如，當(dāng)幼兒撒謊了，你應(yīng)該怎么辦。當(dāng)你和幼兒說話時，你應(yīng)該采取怎樣的方式。面對這些具體的問題，我想往往我只是依就自己的第一反應(yīng)來處理事情，往往采用了不當(dāng)?shù)慕逃绞?，我?yīng)該反思這樣做好不好。是不是還有其他的更好的方式。重視具體的教育細(xì)節(jié)，積極反思自己的教育行為并進(jìn)行持續(xù)的反思，同時也會增加自己的教育經(jīng)驗(yàn)，能更靈活地應(yīng)對各種教育情境，更能關(guān)注到教育細(xì)節(jié)。 讀了《幼兒教師 88 個成功的教育細(xì)節(jié)》這本書，真的讓我學(xué)到了很多，我會根據(jù)書中的實(shí)例合理的運(yùn)用到自己的工作中，提高自己的能力。 第四篇 ：讀后感：給幼兒教師 88 個成功的細(xì)節(jié)讀書筆記：《幼兒教師 88 個成功的教育細(xì)節(jié)》 第 7 頁 共 12 頁 感謝園領(lǐng)導(dǎo)贈送我們《幼兒教師 88 個成功的教育細(xì)節(jié)》這本書，它讓我學(xué)到了很多，讓我知道如何將自己學(xué)到的知識合理的運(yùn)用到自己的工作上，這本書舉了很多的例子，讓自己受益匪淺： 這本書最吸引我的地方是，它在每個小例子后都進(jìn)行了分析，比如說 “ 使用非言語交流方式 ” 這個小案例后，作者給我們的小貼士是：對處于任何年齡段的人來說，身體的碰撞和其他肢體語言都是交流的重要方式。對于幼兒來說可以試試一下幾種方法：眨眨眼、相互擊掌、輕 輕捏一下肩部、輕輕拍一下頭、點(diǎn)點(diǎn)頭、豎大拇指、當(dāng)然最好的就是一個會心的微笑。從這個小貼士是不僅讓我們知道了非言語交流的重要性，更主要的是它為我們提供了一些非言語交流的方式，可以直接將它們運(yùn)用到實(shí)際的工作中，為自己的教育教學(xué)工作又增添了新的方式與方法。不僅如此，在案例
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