“讀書交流會”匯報材料(編輯修改稿)
2025-09-23 07:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師方面： 每位教師每學(xué)期至少精讀 1—— 2 本理論專著，一種教學(xué)教育雜志（以自己訂閱為主），與學(xué)生一起閱讀經(jīng)典名著（學(xué)校 第 3 頁 共 5 頁 每月向?qū)W生推薦的必讀書目）； 每周寫一篇教學(xué)日記（字?jǐn)?shù)不少于 200 字；內(nèi)容包含教學(xué) 隨筆，教后記），每學(xué)期摘抄 20 篇理論筆記（每篇字?jǐn)?shù)不少于250 字）； 每學(xué)期至少寫教學(xué)論文、案例反思，評課各一篇； 每位教師尤其是班主任、語文教師要認(rèn)真做好學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)工作。同時學(xué)校也積極為教師提供平臺，組織教師開展“ 讀書沙龍 ” 和 “ 教育沙龍 ” 的活動，使他們的思想撞擊發(fā)出燦爛的光芒。 學(xué)生方面： 積極捐書（由各班語文老師負(fù)責(zé)）。為學(xué)生的讀書創(chuàng)造條件， “ 班級圖書角 ” 存書量要充足，達(dá)到學(xué)生人均 2— 3 冊，每個班級配置圖書櫥，為此，我們要以 “ 倡導(dǎo)藏書、捐書 ” 為主 題，發(fā)動學(xué)生開展 “ 捐一本書，讀百本書 ” 的捐書活動。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書籍天地，開闊孩子的閱讀視野。 引導(dǎo)購書。面對 “ 茫茫書海
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