【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 7c 學(xué)科網(wǎng) ） 批量購(gòu)買請(qǐng)聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 定期約見(jiàn)，交流閱讀所思所得，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓他十分欣喜。在他看來(lái)，這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明公眾對(duì)于閱讀的熱情不減。 “ 現(xiàn)在出版的書太多，需要這樣 的組織和個(gè)人起到引領(lǐng)的作用。 ” （選自《張一清：探尋漢字文化基因》有刪改） 7. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是 A. 上述三則材料雖然角度不同，側(cè)重不同，但均談及了傳統(tǒng)文化的話題。 B. 材料一、三更多地關(guān)注學(xué)生，認(rèn)為必須讓學(xué)生重視閱讀，重視傳統(tǒng)文化。 C. 雖然電視綜藝節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的觀眾人數(shù)累計(jì)達(dá)到 11億人次，但在這些人里，很少有少年觀眾因此愛(ài)上詩(shī)詞。 D. 《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等原創(chuàng)文化電視節(jié)目的受關(guān)注度越來(lái)越高，反映了社會(huì)文化氛圍的升溫。 8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是 A. 材料一認(rèn)為我國(guó)中高考改革要重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)很重要。 B. 材料二以綜藝節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》為例，來(lái)說(shuō)明傳統(tǒng)文化要找到新的落點(diǎn)，就能煥發(fā)生命力。 C. 材料二指出，我們的傳統(tǒng)文化要避免 “ 絕學(xué)化 ” ，就要親近 “ 下里巴人 ” ，也就是要親近群眾。 D. 張一清認(rèn)為《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》這一節(jié)目的關(guān)注度、參與率越來(lái)越高，表明現(xiàn)在很多人愿意了解漢字，了解漢字背后的文化。 E. 張一清廈門出差時(shí)體悟到現(xiàn)在出版的書太多，必須有讀書會(huì)這個(gè)民間組織引 領(lǐng)公眾閱讀，才能收到更好的效果。 9. 根據(jù)以上三則材料，談?wù)剛鞒袀鹘y(tǒng)文化的幾種方式。 【答案】 7. C 8. AD 9. （ 1）中高考要重視學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，學(xué)校教育改變傳統(tǒng)文化的講授灌輸方式。（ 2）傳承傳統(tǒng)文化，要賦其新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式。（ 3）青少年要多讀書，不能用碎片化閱讀取代書籍的閱讀。（ 4）社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)民眾的閱讀引領(lǐng)。 【解析】 7. 試題分析： C“ 但在這些人里，很少有少年觀眾因此愛(ài)上詩(shī)詞 ” 錯(cuò)，原文結(jié)尾段只是說(shuō) “ 在這些人里，又有多少懵懂少年，喜歡上了詩(shī)詞？ ” ，選項(xiàng)曲解了文意。 8. 試題分析： B“ 就能煥發(fā)生命力 ” 太絕對(duì)； C“ 也就是要親近群眾 ” 錯(cuò)，親近通俗易懂的7C 教育資源網(wǎng)（ 最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類 （ 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng) ） 批量購(gòu)買請(qǐng)聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 文藝作品； E“ 必須有讀書會(huì)這個(gè)民間組織引領(lǐng)公眾閱讀 ” 錯(cuò)，原文是 “ 需要這樣的組織和個(gè)人起到引領(lǐng)的作用。 ”。 9. 試題分析：題目要求根據(jù)以上三則材料，談?wù)剛鞒袀鹘y(tǒng)文化的幾種方式，是考查考生篩選并整合文中的信息的能力。抓住題干中的關(guān)鍵信息 “ 傳承傳統(tǒng)文化 ”“幾種方式 ”， 從文中找到相關(guān)語(yǔ)句，如材料一中 “ 要讓學(xué)生重視傳統(tǒng)文化， …… 需要學(xué)校教育從傳統(tǒng)的講授、灌輸，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟奶骄俊⒔换?…… 關(guān)注對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)。 ” 可以得出中高考要重視學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，學(xué)校教育改變傳統(tǒng)文化的講授灌輸方式；再如根據(jù)材料二第一段可概括出傳承傳統(tǒng)文化，要賦其新的時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達(dá)形式；材料三主要以張一清的感受提及社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)民眾的閱讀引領(lǐng)，不能不能用碎片化閱讀取代書籍的閱讀。 古代詩(shī)文閱讀 文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 王守仁，字伯安，余姚人。父華，成化十七年 進(jìn)士第一 ． ． ． ． 。華有器度，孝宗甚眷之。華性孝，士論多之。守仁娠十四月而生。祖母夢(mèng)神人自云中送兒下，因名云。五歲不能言，異人拊之，更名守仁，乃言。登弘 治十二年進(jìn)士。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場(chǎng)驛丞。瑾誅，量移廬陵知縣。入覲，遷南京 刑部 ． ． 主事。 十四年六月，命戡福建叛軍。行至豐城而寧王宸濠反，知縣顧佖以告。守仁急趨吉安，與伍文定征調(diào)兵食，治器械舟楫，傳檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰 朔 ． ，寧王襲下九江、南康，薄安慶?；蛘?qǐng)救安慶，守仁曰： “ 不然。 今九江、南康已為賊守我越南昌與相持江上二郡兵絕我后是腹背受敵也不如直搗南昌賊聞南昌破必解圍自救逆擊之湖中蔑不勝矣。 ” 眾曰 “ 善 ” 。宸濠果自安慶還兵。乙卯遇于 黃家渡。明日，宸濠方晨朝其群臣，官軍奄至。以小舟載薪，乘風(fēng)縱火，焚其副舟。 宸濠舟膠淺，倉(cāng)卒易舟遁，王冕所部兵追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。 帝時(shí)已親征，命安邊伯許泰為副將軍，偕提督軍務(wù)太監(jiān)張忠將京軍數(shù)千，溯江而上，抵南昌。忠、泰故縱京軍犯守仁，或呼名謾罵。守仁不為動(dòng)，撫之愈厚。病予藥，死予棺，遭喪于道，必停車慰問(wèn)良久始去。京軍謂 “ 王都堂愛(ài)我 ” ，無(wú)復(fù)犯者。忠、泰輕守仁文士，強(qiáng)之射。徐起，三發(fā)三中。京軍皆歡呼，忠、泰益沮。 世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚書。守仁不赴，請(qǐng)歸省。守仁病甚，疏 乞骸骨 ． ． ． ，舉鄖陽(yáng)7C 教育資源網(wǎng)（ 最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類 （ 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng) ） 批量購(gòu)買請(qǐng)聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 巡撫林富自代，不 俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。 守仁天資異敏。謫龍場(chǎng)，窮荒無(wú)書，日繹舊聞。 忽悟格物致知，當(dāng)自求諸心，不當(dāng)求諸事物，喟然曰： “ 道在是矣。 ” 遂篤信不疑。其為教，專以致良知為主。學(xué)者翕然從之，世遂有 “ 陽(yáng)明學(xué) ” 云。 （選自《明史 王守仁傳》） 10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A. 今九江、南康已為賊 /守我越南昌與相持江上 /二郡兵絕我后 /是腹背受敵也 /不如直搗南昌 /賊聞南昌破 /必解圍自救 /逆擊之湖中蔑 /不勝矣 / B. 今九江、南康已為賊守 /我越南昌與相持江上 /二郡兵絕我后 /是腹背受敵也 /不如直搗 南昌 /賊聞南昌破 /必解圍自救 /逆擊之湖中 /蔑不勝矣 / C. 今九江、南康已為賊 /守我越南昌與相持 /江上二郡兵絕我 /后是腹背受敵也 /不如直搗南昌賊 /聞南昌破必解圍 /自救逆擊之湖中 /蔑不勝矣 / D. 今九江、南康已為賊守 /我越南昌與相持 /江上二郡 /兵絕我后 /是腹背受敵也 /不如直搗南昌賊 /聞南昌破 /必解圍自救 /逆擊之湖中 /蔑不勝矣 / 11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是 A. “ 進(jìn)士第一 ” 即狀元。在中國(guó)古代科舉制度中，明清時(shí)期，貢士經(jīng)殿試后，及第者皆稱進(jìn)士，且分為三甲，一甲稱為狀元，二甲稱為 榜眼，三甲稱為探花。 B. “ 刑部 ” 是三省六部制中的一部，主管全國(guó)刑罰、律令及審核刑名；三省即尚書省、中書省和門下省，六部即吏部、戶部、禮部、兵部、刑部和工部。 C. “ 朔 ” 是農(nóng)歷每月的初一。農(nóng)歷每月的十五為 “ 望 ” ，農(nóng)歷每月的十六為 “ 既望 ” ，《赤壁賦》中 “ 七月既望 ” 的 “ 既望 ” 即為此意。 “ 晦 ” 則是農(nóng)歷每月的最后一天。 D. “ 乞骸骨 ” 是自請(qǐng)退職的委婉說(shuō)法，意為請(qǐng)求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)，回老家安度晚年；如果是正常退休則稱為 “ 致仕 ” 。在古代， “ 致仕 ” 的年齡一般為七十歲，有疾患則可提前。 12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A. 王守仁有家學(xué)淵源。他的父親就有才華和風(fēng)度，很受皇帝器重。他自己也是天資聰敏，在被貶龍場(chǎng)時(shí)，開創(chuàng)了 “ 陽(yáng)明學(xué) ” ，自成一家。 B. 王守仁通曉兵法。在寧王軍隊(duì)逼近安慶時(shí)，他不去救援安慶而去攻打南昌，這一戰(zhàn)術(shù)與圍魏救趙相一致。 C. 王守仁剛?cè)岵?jì)。劉瑾逮捕戴銑等人后，他上疏論救，反遭貶謫；張忠、許泰故縱京兵7C 教育資源網(wǎng)（ 最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類 （ 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng) ） 批量購(gòu)買請(qǐng)聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 冒犯，他又寬厚仁慈，最終感化了京兵。 D. 王守仁文武兼?zhèn)?。他雖然是一介文士，射箭卻能三發(fā)三中，贏得京兵一片歡呼，讓張忠、許泰對(duì)他更加佩服。 13. 把文中 畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （ 1）宸濠舟膠淺，倉(cāng)卒易舟遁，王冕所部兵追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。 （ 2）忽悟格物致知，當(dāng)自求諸心，不當(dāng)求諸事物，喟然曰： “ 道在是矣。 ” 【答案】 10. B 11. A 12. D 13. （ 1）朱宸濠的船擱淺了，倉(cāng)促之間換船逃跑，王冕率領(lǐng)的士兵追上去抓住了他。（王守仁）一共用了三十五天平定了叛賊。（ 2）（王守仁）忽然領(lǐng)悟到窮究事物原理、獲得知識(shí)的道理，應(yīng)當(dāng)求助于自己的內(nèi)心，不應(yīng)當(dāng)求助于外在事物，他感嘆說(shuō)： “ 道理就在這里呢。 ” 【解析】 10. 試題分析：結(jié) 合上下文，通覽全句，在整體理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物、事件以及關(guān)鍵詞判斷。故可抓住人名；然后找斷句的標(biāo)志，抓特殊句式，先易后難。這句話中 “ 為賊守 ”是完整的表被動(dòng)的結(jié)構(gòu)，不可斷開；同理， “ 相持江上 ” 狀語(yǔ)后置和 “ 是 ?? 也 ” 判斷句式均不可斷開。故選 B。