20xx小學語文六年級教學建議——充分地讀讀中感悟難忘的一天教學建議(編輯修改稿)
2025-09-23 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重點筆畫指導寫字，如：算字的下面一要寫得長些，禮字右邊的豎彎要寫得比左邊的示字旁稍高些，業(yè)中間的豎不可寫得一樣長等等。重點筆畫抓住了，整個字要寫好就容易了。本文共有 11個生字，寫字量大，故可歸類指導，提高效率。如：計、隊、禮都是左右結(jié)構(gòu)的字，都有左窄右寬的特點；晨、忘、步都是上下結(jié)構(gòu)的字，都有上小下大的特點。要提醒學生抓住這些字的特點，把字寫好。 3．朗讀指導 大綱要求：小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀，要讓學生充分 地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培養(yǎng)語感，受到情感的熏 4 陶?？梢娎首x教學不僅重要，而且是小語教學的一種主要手段。為了讓學生真正充分地讀，可按以下三個步驟來指導學生朗讀。 〔 1〕初讀，正確地讀。初讀課文，要求讀準字音，字字清晰，要發(fā)揮文中的拼音的作用，可結(jié)合生字詞的正音進行。如用開火車的形式讓各種程度學生都有時機展示自己的讀書情況，做到全員參與。為提高讀的效率，教師還應對全班同學提出要求：仔細地聽，看誰讀得正確，待會兒大家都來評一評。這樣使初讀的目標切切實實落在正確地讀上。 〔 2〕熟讀、流利地讀。熟讀課 文，要求讀得流利，瑯瑯上口，不讀破詞句。這是朗讀指導的第二階段。如第一自然段中的后半句、第二自然段的第二句和第四自然段的第二句，句
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