20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——深入對(duì)話匠心獨(dú)運(yùn)——談花鐘一課的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)(2)(編輯修改稿)
2024-09-23 05:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2〕學(xué)習(xí)生詞，欣賞詞句；〔 3〕依托文本，理解運(yùn)用；〔 4〕品位詞句，當(dāng)堂積累；〔 5〕修建花鐘，引導(dǎo)探究。本來(lái)李老師在開(kāi)初的設(shè)計(jì)中還有一些環(huán)節(jié)，比方背誦課文、介紹花鐘等環(huán)節(jié)，后來(lái)根據(jù)實(shí)際情況做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這也叫以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。上述這些教學(xué)環(huán)節(jié)，既有前后關(guān)聯(lián)，又有層次推進(jìn)。這一課從對(duì)花鐘字面意思的理解 mdash。mdash?；ㄧ娛怯没ú葑龀傻溺姡S之了解花鐘是把鐘表的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)置在地下，將花卉之美同鐘表的工藝結(jié)合在一起，繼而進(jìn)行扎實(shí)有序的感悟和訓(xùn)練，讓學(xué)生參與實(shí)踐，明白真正的花鐘是不 需要指針的，最后讓學(xué)生帶著探究的欲望走出課堂，一氣呵成，讓人感動(dòng)的不只是花卉之美，而是感動(dòng)于教者與文本、與學(xué)生的深入對(duì)話，感動(dòng)于這樣精巧的設(shè)計(jì)！ 訓(xùn)練點(diǎn)的設(shè)置。 要讓學(xué)生在語(yǔ)文素養(yǎng)上得到實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展，提高課堂教學(xué)的有效性，沒(méi)有科學(xué)的訓(xùn)練是不行的。那么，何謂科學(xué)的訓(xùn)練呢？我的理解是，必須注意訓(xùn)練內(nèi)容的難易和分量，表達(dá)訓(xùn)練的層次和角度，把握訓(xùn)練的節(jié)奏。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，李老師有三個(gè)結(jié)合給我留下了深刻的印象，一是將字詞句的學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，使語(yǔ)言文字的訓(xùn)練扎實(shí)、有序。拿生字詞的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，一開(kāi) 始，讓
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