20xx小學(xué)語文五年級教案——狼和小羊珍愛童心珍視童趣(2)(編輯修改稿)
2024-09-23 05:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨特的感受和體驗。 教師提出：大家想一想，小羊怎樣了？這正是為了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，多元思考。學(xué)生想到狼死羊活的結(jié)局，是童心的發(fā)現(xiàn)，是童真的抒發(fā)，是童趣的放飛。這正是學(xué)生釋放靈性，激活創(chuàng)造潛能，點燃思維火花之時。 此時，假設(shè)教師充分肯定學(xué)生的見解，珍視學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，必定會使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)中受到鼓舞，使學(xué)生創(chuàng)新思維的火花得以燎原；假設(shè)教師抱定小羊只能死的觀點 ，站在成人的角度，用個人的主觀意志限制學(xué)生的思維，給學(xué)生當頭一棒，勢必將學(xué)生的創(chuàng)新意識扼殺在搖籃之中，學(xué)生創(chuàng)新思維的火花也將因此而被徹底澆滅，教師豈不成了罪魁禍首？顯然，應(yīng)當揚前者而避后者。 還是套用錢鐘書先生的一句話：盧梭認為寓言會把純樸的孩子教得復(fù)雜了，失去了天真，所以要不得。感謝盧梭先生給予我們的提醒。這番話反過來理解，就是如果不寓言，那就得讓課堂充滿童趣，還孩子一份童真，而不能讓惟一、標準的寓意來框定學(xué)生的思想，不給學(xué)生想象的余地。 ?坐井觀天 ?也
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