20xx小學四年級語文教案——興趣第一——田忌賽馬教后記(編輯修改稿)
2024-09-23 05:21 本頁面
【文章內容簡介】 第一場賽馬的故事講好了，我讓學生準備講演第二場賽馬，比一比，能否超過剛 剛講演的同學。兩次賽馬就在這樣的講和演之中在學生頭腦中留下了深刻印象。 事后我覺察：當學生走上講臺邊講邊演，鍛煉的還有他們的自信心和膽量──這超出了語文學習，融入了廣闊的生活領域。我還發(fā)現，當語文課堂呈現出鮮活的生活化的情景時，學習就不再是孤立的、枯燥的。這，該是間接興趣發(fā)生作用了吧。 〔三〕 朗讀是語文學習最經常最重要的事。但，朗讀訓練絕不能訓練成小和尚有口無心地念。要讓學生有興趣地去讀，在讀中揣摩感悟，再把揣摩感悟到的情感心得作用于有聲的朗讀，每一回讀都有不同的要求、不同的收獲、不同的體驗和 提高。要訓練學生朗讀課文，首先要找準朗讀的訓練點。顯然， 412小節(jié)是 ?田忌賽馬 ?一文中感情色彩最濃重的地方。最適合朗讀訓練。 4 同學們，朗讀課文要注意一些最能表達人物思想感情的詞。大家放聲朗讀，邊讀邊把這樣的詞圈點出來。 一遍之后，我請一個學生把剛剛圈點的詞通過朗讀表達出來，要讓聽的同學能聽出來。 這一遍朗讀對他來說恐怕是最用心的了。讀后請其他學生評，有的說要注意讀出胸有成竹的語氣；有的說讀孫臏搖搖頭，說
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