20xx幼兒園大班科學教案種子娃娃有辦法(編輯修改稿)
2024-09-23 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實驗也將不斷擴展幼兒對種子傳播的認識，教師在引導幼兒主動提出問題、分析問題、解決問題的過程中采用觀察法、操作法和交流討論法，進一步幫幼兒梳理思路，提升經(jīng)驗。 【活動過程】 ，激發(fā)興趣 活動開始，以 ?蒲公英 ?這首兒歌導入，歌詞和優(yōu)美的背景都是很好的切入點，同時聲像結合也讓幼兒在輕松愉快的氣氛中開始活動。教師引導，讓我們一起來認識一下蒲公英吧：“小朋友們，請你輕輕地拿起桌上的蒲公英。〞 4 ①外形：仔細觀察蒲公英的外形，蒲公英是什么樣子的目的是讓幼兒對蒲公英有一個整體的感知，然后讓他們用自己的語言描述出來，增強幼兒的語言表達能力。 ②種子特點：取一粒種子觀察、討論：蒲公英的種子有幾局部組成上半局部是什么顏色的捏一捏，什么感覺吹一吹這粒種子，想一想為什么它可以隨風飄揚師生一起交流總結出，種子長著白色的羽翼，這是它飛翔的工具。 ③風力與遠近：做實驗，請一局部小朋友靜靜地拿好蒲公英，另一局部 小朋友充當風的角色，分兩次吹動蒲公英，第一次吹的時候，用力小一點，第二次吹的時候，用力使勁大一點，讓幼兒觀察蒲公英兩次飄落的位置，在遠近上的差異。教師在充分引導觀察的根底上，進行總結：風越小，種子飛的越近。風越大，種子飛的越遠。幼兒在實驗
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