20xx幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案十二生肖含反思(編輯修改稿)
2024-09-23 05:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)一步穩(wěn)固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。 ) 二、了解自己和家人的屬相。 師：我們每個(gè)人都有自己的屬相，說(shuō)到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢哦，你屬狗，是狗年出生的，你呢 提問(wèn)：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢 提問(wèn)：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友 和屬狗的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小 (操作生肖鐘 ) 那你們知道今年是什么年呢今年出生的寶寶屬什么呢 過(guò)新年，我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲，屬相會(huì)變嗎 小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒(méi)有的。 5 (評(píng)析：師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是問(wèn)題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問(wèn)題，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)，另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，教師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最 終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 ) 三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。 提問(wèn)：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎 師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們一起來(lái)看看。 (看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。 ) 每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會(huì)有幾種生肖呢 (再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表 ) 提問(wèn)：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢 小結(jié)：原來(lái)，其中有 2人年齡相同，生肖也就相同，所以家里有 5口人，只有 4種生肖。 (年齡相同，生肖相同。 ) 師：那我們?cè)賮?lái)看看， (
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