20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——二泉映月第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-09-23 05:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在思念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。 〔 1〕小黑板出示此句。 〔 2〕起初這個(gè)琴聲的基調(diào)是怎么樣的？〔板書：委婉連綿〕 這時(shí)候的阿炳通過這委婉連綿的琴聲想要抒發(fā)什么情懷呢？ 〔板書：贊嘆思念思索〕 4 〔 3〕好，下面就讓我們來聽一下這段委婉連綿的琴聲。〔聽時(shí)思考，阿炳他仿佛看到了怎樣美好的景物，會(huì)思索什么人生道理？ 〕 〔 4〕起初的琴聲是委婉連綿的，抒發(fā)了阿炳贊嘆二泉美景，思念恩師，思索人生的情懷。指名讀 mdash。mdash。生生評(píng)議mdash。mdash。指名讀，最后請(qǐng)全體女生來把這局部讀好?！才錁贰? 隨著旋律的升騰跌宕無(wú)限向往。 〔 1〕小黑板出示此句。 〔 2〕這時(shí)候的旋律是？〔板書：步步高昂進(jìn)入高潮〕此時(shí)阿炳似乎表達(dá)了什么情懷呢？ 〔板書：抗?fàn)幭蛲? 〔 3〕此時(shí)的樂曲以勢(shì)不可擋得力量，表達(dá)出他對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幒兔篮梦磥淼臒o(wú)限向往。 那同學(xué)們思考一下，阿炳想通過樂曲抗?fàn)幮┦裁茨?，同?的又向往些什么呢？ 如果你就是阿炳，你會(huì)怎么說呢？ (抗?fàn)幮┦裁?\向往些什么 ) 〔 4
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