20xx小學語文五年級教案——二泉映月第二課時教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-09-23 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在思念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。 〔 1〕小黑板出示此句。 〔 2〕起初這個琴聲的基調(diào)是怎么樣的？〔板書：委婉連綿〕 這時候的阿炳通過這委婉連綿的琴聲想要抒發(fā)什么情懷呢？ 〔板書：贊嘆思念思索〕 4 〔 3〕好，下面就讓我們來聽一下這段委婉連綿的琴聲?！猜爼r思考，阿炳他仿佛看到了怎樣美好的景物，會思索什么人生道理？ 〕 〔 4〕起初的琴聲是委婉連綿的，抒發(fā)了阿炳贊嘆二泉美景，思念恩師，思索人生的情懷。指名讀 mdash。mdash。生生評議mdash。mdash。指名讀，最后請全體女生來把這局部讀好?！才錁贰? 隨著旋律的升騰跌宕無限向往。 〔 1〕小黑板出示此句。 〔 2〕這時候的旋律是？〔板書：步步高昂進入高潮〕此時阿炳似乎表達了什么情懷呢？ 〔板書：抗爭向往〕 〔 3〕此時的樂曲以勢不可擋得力量，表達出他對命運的抗爭和美好未來的無限向往。 那同學們思考一下，阿炳想通過樂曲抗爭些什么呢，同樣 的又向往些什么呢？ 如果你就是阿炳，你會怎么說呢？ (抗爭些什么 \向往些什么 ) 〔 4
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