20xx小學班主任經(jīng)驗介紹(編輯修改稿)
2024-09-23 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歡聽，喜歡唱，也容易接受， 效果不錯，二個多月下來，任課老師們反響課堂紀律呀什么的還不錯，比擬穩(wěn)定。 我覺得對高年級學生不妨民主一些，他們成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，班主任要空出時間來，多找他們談談心、說說話。有時候可以不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和保護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比 4 等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。實際上，學生從一年級開始，始終在老師嚴格的教育中，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你 的教育當回事了，有的學生保持沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。 還有，我覺得我們做教師的說話、動作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的典范，他們時刻在眨巴著小眼睛看著你、模仿著你呢！為什么各個老師帶出來的學生不一樣，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。許多年來，我堅持和學生一起做操，當學生 喊我老師好的時候，我總是面帶笑容地回一句你好，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺得這本身就是對學生的引導，是無聲的教育，說到無聲的教育我想再發(fā)揮幾句，中國畫講究布白，你看那一張大紙
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