20xx中班科學活動小小瓶兒本領大教案反思(編輯修改稿)
2024-09-23 04:54 本頁面
【文章內容簡介】 是能喝到水呢幼兒帶著這個疑問，進行第二次的操作。在這次操作中，幼兒明顯看到用擠壓瓶子的方法，瓶寶寶更容易喝到 水。老師將擠壓瓶子的方法編成一首兒歌，幼兒根據兒歌中提到的要點再次進行操作?！? 幼兒第三次探索，為什么同樣用擠壓瓶子的方法，可瓶寶寶喝到的水卻不一樣呢 〔 1〕老師從幼兒第二次操作中，發(fā)現有幼兒的瓶寶寶喝到水多，而有的卻少，這是為什么呢 〔 2〕請兩名幼兒進行演示，得出結論：水多水少和幼兒擠壓瓶子的程度有關。 〔 3〕運水比賽：老師放音樂，幼兒用瓶寶寶吸水，再運到桌子中的杯子里，看哪一組運水運得最多 4 〔 評析：從幼兒的操作結果中發(fā)現了問題，并把問題提出來，讓幼兒自己演示，得出結論。在運水比賽中，幼兒能運用擠壓瓶子的方法，讓瓶寶寶喝到更多的水。〕 瓶寶寶用途 〔 1〕了解瓶寶寶其他的用途〔播放課件：滴眼藥水圖片。〕， 〔 2〕瓶寶寶的新用處：小小要去參加化裝舞會，請幼兒幫助瓶寶寶制作新衣服。老師提供瓶子形狀的卡片，上面用宣紙做的花朵點綴，請幼兒用瓶寶寶吸一點顏料，來為花朵染色。 〔 3〕老師提出滴的方法：慢
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1