20xx三年級語文教案——流動的畫(編輯修改稿)
2024-09-23 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀我的話，女生讀媽媽的話，老師讀表達的局部。〕 [讓學生充分的讀文，在讀中理解課文的內(nèi)涵，在問題的碰撞中受到環(huán)保教育，激發(fā)熱愛祖國，熱愛自然的感情。 ] 6 三、延伸拓展 １．師：是呀，祖國美麗如畫，我們的校園也美麗如畫，我們應該用什么實際行動做個懂事的娃娃呢當你外出旅游時，你是怎么做的 學生發(fā)言 師小結(jié)：今天我們登上火車去看了一幅流動的畫，祖國的山山水水這么美，我們都要用我們的行動去熱愛她，保護她，用我們的雙手繪出祖國更絢麗多彩的圖畫。 [聯(lián)系學生的生活實際，由課內(nèi)拓展到課外，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，同時發(fā)揮語文學習的導向功能，給 學生以正確的價值導向。 ] 四、指導書寫 書寫生字；道、弄、臉〔由學生在小組內(nèi)自行觀察，互相提醒，教師著情指導。〕 給文中的四會字口頭擴詞 五、作業(yè)設計： 正確、流利、有感情的朗讀課文。 用好似、突然練習寫一句話。 教后記： 7 本課的教學設計主要表達了三個理念：一是讓學生自主識字，在探究中用自己喜歡的方式識記，成為學習的主人；二是遵循課標的要求，堅持多讀少講，通過多層次多形式的朗讀課文，讓學生在讀中理解課文，感知課文的內(nèi)涵；三是注重生生互動，你問我答，互相學習，促 進共同開展。 通過學習這篇課文，學生更多了解祖國，體會祖國的山河美麗如畫，樹立保護、保護的意識，培養(yǎng)了愛國情感。從學習情況來看，二年級孩子的學習任務還是以識字為主，所以在識字、寫字環(huán)節(jié)中花較多的時間，從學生的作業(yè)來看，識字教學還是比擬扎實的。本堂課中，學生學習的熱情挺高的，課堂很活潑，根本到達了預計的目標。但學生對有感情、有語氣地朗讀課文的要求還有一定的距離，今后需多加訓練。 祖國在我心間 教學目標： 學生在反復朗讀中理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。 認字 15個，寫字 8個。 一、實物導入，激趣鋪墊 8 出示地球儀問：這是什么地球儀擺在眼前，你第一眼想找到的是什么 請學生在地球儀上找出中國、首都北京。 這位小朋友和你們一樣，在地球儀上很快就找到了中國、北京，還有他的故土，這是為什么呢〔學生各抒已見〕這位小朋友說：因為祖國在我心里，我時時記著。祖國
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