20xx陶校長的演講說課稿(編輯修改稿)
2024-09-23 04:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，應(yīng)該首先讓學(xué)生帶著自己提出的問題讀書，讀后討論演講的特點(diǎn)和演講稿的格式。通過反復(fù)朗讀，做到讀中知大意、理脈絡(luò)；讀中查字典、剖形探義，掌握生字詞。 以上為第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。 〔三〕研析結(jié)構(gòu)，精讀感悟。 劉勰說得好：觀文者批文以入情。閱讀教學(xué)中應(yīng)該像葉圣陶先生說的那樣：設(shè)身處地，激昂處還他個(gè)激昂，委婉處還他個(gè)委婉美讀得其法，作者胸有境，入境始于親。所以，在這一環(huán)節(jié)中，我們 4 可以扣問展開，結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)，先學(xué)后教，以學(xué)定教，指導(dǎo)學(xué)生讀中悟情。 1細(xì)讀悟理 〔 1〕整體理層次：做到思之有序。這局部可分三個(gè)環(huán)節(jié)： a提供自學(xué)材料； b個(gè)人嘗試練習(xí)； c小組交流反應(yīng)。 根據(jù)重難點(diǎn)和第一課時(shí)中存在的問題，投影出示自學(xué)材料： 自讀四問，分組學(xué)習(xí)，利用列表理清層次后，再抓關(guān)鍵詞朗讀體會(huì)。 問什么為什么問〔結(jié)合 希望〕你將怎樣做 〔 2〕研讀悟?qū)W法：讀中解惑悟情。這局部采取教、扶、放的方式，也可分為三個(gè)層次： a導(dǎo)讀問身體； b導(dǎo)學(xué)問學(xué)問； c自學(xué)三四問。 A導(dǎo)讀問身體： a交流問什么，指導(dǎo)讀好問句。 b抓關(guān)聯(lián)詞，解決為什么問。具體方法：先出示沒有關(guān)聯(lián)詞的句子，學(xué)生填詞悟理后，再適當(dāng)引導(dǎo)：要想實(shí)現(xiàn)崇高的理想，必需〔怎么辦〕 ,否那么〔會(huì)怎樣
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