20xx中班科學(xué)活動(dòng)比較厚薄教案反思(編輯修改稿)
2024-09-23 04:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我覺(jué)得你今天的表演太有意思了。 但是也有美中缺乏，我比擬 了三件衣服的薄厚，缺少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言去歸納，如哪件最薄、哪件最厚，哪件介于兩者之間。同時(shí)，由于三件衣服比擬之后已經(jīng)是按順序排好了的，所以再讓小朋友們來(lái)排序就沒(méi)有意義了，所以就沒(méi)有讓孩子們正逆排序，這里就無(wú)視了目標(biāo) 2，其實(shí)可以問(wèn)問(wèn)孩子們：衣服是按什么順序排好的，還可以怎么排這樣就會(huì)引出正逆排序?？礃幼釉谠O(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候考慮的還不夠周全，在處理課堂隨機(jī)應(yīng)變的方面還需要再加強(qiáng)鍛煉。 接下來(lái)我請(qǐng)孩子們找一找生活中還有哪些東西可以比擬薄厚，因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)，我也沒(méi)有提供大需范例，所以一下子就把孩子們考住了，看樣子平 時(shí)生活中的教育還需多關(guān)注，老師要做一個(gè)有心人，擴(kuò)充孩子們的知識(shí)面。 最后在分組操作的比擬中，我將孩子們分成四個(gè)組，第一組比擬書(shū)的薄厚，第二組比擬衣服的薄厚，第三組比擬板子的薄厚，第四組比擬紙的
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