20xx給家鄉(xiāng)孩子的信教學設計之二(編輯修改稿)
2025-09-23 04:46 本頁面
【文章內容簡介】 們歌唱的話語，但是我沒有體力和精力支持這樣一次長途的旅行句子的餓意思，體會巴金爺爺思念孩子們，但力不從心的餓思想感情。 〔 2〕理解多么多么表達的餓強烈感情，并用多么多么聯(lián)練習說話。 4．有感情朗讀第二段。 五、布置作業(yè) 完成文后習題 3，抄寫詞語。 朗讀課文。 第二課時 一、精講課文第三 段 1．默讀課文第三段，思考：這一段主要寫了什么內容 4 2．巴金是個普通人嗎巴金是：五四以來著名作家，創(chuàng)作了二十幾部中、長篇小說，十二本散文、游記，大量的短片小說還有許多譯著，在國際上享有崇高的聲譽。但他卻為什么把自己當作普通人呢 3．巴金為什么而寫作呢 〔 1〕理解我寫作不是我有才華而是我有感情，多我的祖國和同胞有無限的字，我用作品表達我的這種感情這句話的意思，體會表達對祖國和同胞無限的愛而寫作的思想感情。 〔 2〕用不是而是練習說話。 4．巴金在心中怎樣評價自己的餓一生的，同
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