【文章內容簡介】 好之后就可以根據(jù)自己的喜好為文字填色、描邊等處理，可隨意更改背景顏色，注意圖層的選擇，在使用描邊、填充顏色命令時注意圖層的選擇。（最好是先新建圖層，再填充或是描邊，這樣背景可隨時方便更換修改） 根據(jù)自己需要對路徑進行填色等處理。（注意選好圖層） 可使用圖層屬性等再做些效果，也可自由變換，復制圖層，進行透明度的調整等，各人可依據(jù)自己進行調整。（如圖） 六、實驗報告： 結合實例能夠更好的提高學生的興趣，也能夠在學生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。 較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關的一 些練習和實例。 實例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進行調整。 教師可依據(jù)內容做實例的調整。可依據(jù)學生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達到相同的實驗目的就可以了。 實驗七 文本應用綜合練習 一、實驗目的：讓學生了解并掌握文本工具的使用方法和一些參數(shù)的設置并對以前所學的知識進行綜合應用。 二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導書的步驟完成給定的練習 三、實驗器材：裝有 Photoshop的計算機 四、實驗步驟： （一）、首先我們制作扇子的骨架部分： 在 Photoshop中新建一個 700700 像素，背景色為白色的文件，將其命名為 “ 扇子 ” 。 新建圖層 1，在圖層 1上拖拽一個長條選區(qū)。按 G 鍵選擇工具箱中的油漆桶，并在選擇欄中點選圖案，用木質圖案填充。（注意一定要新建圖層） 扇子骨架除了有木質表面外，還應是略有厚度的的薄片，因此，我們要 為其制作立體的感覺。保持選區(qū)，單擊圖層面板下的添加圖層樣式的按鈕，對選區(qū)進行浮雕和倒角設計，并調整各項參數(shù)，同時因為制作完扇子后還要對其投影效果做整體設置，所以此處先暫時不設投影效果。 一個扇子有十多個扇片，一一制作會很麻煩，而且還要進行圍繞中心的排列，那將十分煩瑣。這里我們使用快捷鍵來完成重復變換的操作：首先，我們取消選區(qū)，調整扇片尺寸至適中，復制剛才制作好的一個扇片的圖層，在新的復制圖層上使用快捷鍵 Ctrl+T對圖像進行變換操作。（注意：這步的操作直接影響到我們后面的再次變換的操作，所以要細心調整好位置，我們下步的操作將會以此次的變換的位置、角度，進行多次變換）。 多次配合 Ctrl+Shift+Alt+T鍵可快捷的完成扇子骨架的多個扇片。完成之后會出現(xiàn)多個圖層，若較為滿意，可以 把多個圖層合并成一個圖層，完成扇子骨架的制作。 （二）、扇面的制作（扇面的制作可參造書上制作扇面的方法進行制作，把文字和圖片結合起來） 利用橢圓和套素工具建立扇面選區(qū)，新建圖層，用白色填充選區(qū)，并將透明度設置為 85%。這樣我們在新圖層上操作時能方便的利用下面的扇骨做參考。（注意：這里同學們可以把建立的扇面選區(qū)進行存儲選區(qū)的操作，以方便我們之后對扇面添加圖片時圖片的裁剪） 面不是一個簡單的平面，而是有諸多的邏輯折痕的，也就是說，它要有立體感覺。 Photoshop制作立體圖形往往借助于圖層樣式、光照效果 和顏色漸變。此處我們用漸變工具來刻畫扇子的折痕。用多邊形套索框選出一個長條選區(qū)，點選黑白漸變，漸變模式為線性漸變，填充選區(qū)。依次作好整個扇面。 僅有黑白色兩種顏色的扇子太單調了，下面將它美化一下。找一張自己喜歡的山水花鳥畫（或者別的，只要你看好就行）。載入當前文件，裁切至適當大小。（在裁剪時就可以載入我們前面存儲的選區(qū)了，這樣就不要再重新選擇選 30 區(qū)了）。將該圖層置于骨架之上，模式設置為正片疊底，透明度為 85%。然后添加一個淡淡的投影。（可以再進行些修飾），完成。 六、實驗報告： 結合實例能夠更 好的提高學生的興趣，也能夠在學生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。 較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關的一些練習和實例。 實例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進行調整。 教師可依據(jù)內容做實例的調整。可依據(jù)學生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達到相同的實驗目的就可以了。 實驗八 圖層的高級應用練習 一、實驗目的：讓同學們掌握圖層的高級應用，并能夠熟練的進行應用 二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導書的步驟完成給定的練習 三、實驗器材：裝有 Photoshop的 計算機 四、實驗步驟： 打開相關的文件素材，對圖象進行合成，如圖。 新建圖層，并使用矩形工具繪制選區(qū)，并填充顏色，填充顏色后調整圖層的透明度，使其具有玻璃的半透明效果。（提示：這里創(chuàng)建玻璃和后面創(chuàng)建門的選區(qū)的部分，我們都可以只做一半，這樣可以為我們節(jié)省時間，另一半相同的部分，我們直接使用圖層復制就可以完成，而且還可以保持一致性。） 創(chuàng)建門的選區(qū)。（提示：書上給我們提供了選區(qū)加減的方式來完成門的選區(qū)的創(chuàng)建，而且是兩邊相同的選區(qū)一起做的，在這里我們可以在新的圖層當中去完成一扇門的制作，另一邊復制就可 以了。創(chuàng)建選區(qū)的方法也可選用其他的方法，如路徑復制，使用路徑創(chuàng)建等） （使用選區(qū)加減的方法，注意要選取減的方式） （也可使用減的方式，把中間小的矩形路徑進行復制） 對選區(qū)填充顏色，做圖層效果的處理，使其更具有立體感。（注意要新建圖層，只有在單獨的圖層上填充，我們后面才方便對圖層進行復制，完成另一扇門的制作。 復制門的圖層，為使兩扇門的對稱，可使用自由變換中的水平翻轉的選項。 添加相應的圖片和文字等，對畫面進行細節(jié)上的調整，可完成最后的效果。（可自行設計文字等效果，可參考我們路徑中制作文字效果的事例，創(chuàng)建個性化的字體，注意整體美觀） 六、實驗報告： 結合實例能夠更好的提高學生的興趣，也能夠在學生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。 較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關的一些練習和實例。 實例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進行調整。 引導學生使用不同的工具，使同學們可以自己開動腦筋，也有利于所學工具的掌握和綜合應用的能力。 教師可依據(jù)內容做實例的調整。可依據(jù)學生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達到相同的實驗目的就可以了。 實驗九 通道與蒙版練習 一、實驗目的：讓學生掌握通道與蒙板工具的使用方法 ,并能夠熟練的進行應用 二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導書的步驟完成給定的練習 三、實驗器材：裝有 Photoshop的計算機 四、實驗步驟： （一）制作背景 新建圖像文件，設置好參數(shù)，注意顏色模式一般情況下我們都是選擇 RGB的色彩模式。 使用漸變工具為背景填充顏色。 打開 “ 紋理 ” 圖片，把文件大小更改為我們新圖像 文件的大小，復制粘貼到我們新文件中。 把紋理圖層通過通道載入紋理的選區(qū)，在復制的圖層上填充白色，并調整不透明度。 完成后取消選區(qū)。 （二）制作顯示器中的海豚 沿顯示器邊緣勾畫路徑，注意路徑的細節(jié)，然后配合 Ctrl鍵為圖片創(chuàng)建矢量蒙板。（注意添加矢量蒙板在背景圖層上不能夠使用，要把背景圖層轉化為普通圖層，或是把背景圖層復制一份，為復制的圖層添加矢量蒙板，添加圖層蒙板也是一樣） 把海豚的圖像復制到文件中，并調整透明度。調整透明度是為了能夠看的清楚下面顯示器圖層，方便選取。把圖片放置到合適的位置， 為了突出顯示器畫面的逼真效果，所以我們要使海豚感覺像從顯示器中躍出。 把圖像中多余的部分使用圖層蒙板或矢量蒙板遮擋。再把透明度調整回來。 （三）制作文字效果 可參考路徑的練習自己創(chuàng)建文字效果。完成最后效果 六、實驗報告： 結合實例能夠更好的提高學生的興趣，也能夠在學生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。 較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關的一些練習和實例。 實例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進行調整。 教師可依據(jù)內容做實例的調整?？梢罁?jù)學生掌握的情況更換其 他實例，實例可以不同，能夠達到相同的實驗目的就可以了。 實驗十 濾鏡的應用練習 一、實驗目的：讓同學們掌握濾鏡的使用方法，并能夠熟練的進行應用 二、實驗要求：要求能夠按照試驗指導書的步驟完成給定的練習 三、實驗器材：裝有 Photoshop的計算機 四、實驗步驟： 新建一個文件，將前景色設置為灰色填充背景。 選擇工具箱中的 “ 橢圓選框工具 ” ，按住 Shift鍵在文件中繪制一個正圓選區(qū)，并填充白色（注意新建圖層）切換至 “ 路徑 ” 面板，將選區(qū)轉化為路徑。 選擇路徑，按 Ctrl+T鍵調出自由變換控制框，注意快捷鍵的使用。（ shift+alt）鍵為以變換中心點為中心的變換方式。 設置前景色為黑色，使用工具箱中的 “ 橫排文字工具 ” ，在屬性欄中設置適當?shù)淖煮w和字號，在路徑上輸入文字，并適當調整文字的間距和位置， 可使用同樣方法或使用字體變換完成如圖的文字。 保持前景色為黑色，分別輸入其他的文字。 按住 Ctrl+Shift鍵連續(xù)單擊 “ 圖層 ” 面板中所有文字圖層的縮覽圖，得到它們相加后的選區(qū)，切換至通道面板，單擊 “ 將選區(qū)存儲為路徑 ” 按鈕，得到 Alpha 1，取消選區(qū)。 選擇 Alpha 1，執(zhí)行菜單欄中的 “ 濾鏡 ”“ 模糊 ”“ 高斯模糊 ” 命令，參考設置半徑為 ，執(zhí)行菜單欄中的 “ 濾鏡 ”“ 雜色 ”“ 添加雜色 ” 命令，參考設置數(shù)值為 2，勾選單色選項。（所有的具體數(shù)值可依據(jù)各自的圖象大小等不同的情況，依據(jù)畫面的變化自行調整。） 選擇菜單欄中的 “ 濾鏡 ”“ 渲染 ”“ 光照效果 ” 命令，設置彈出的對話框（圖為參考參數(shù)。） 如果畫面效果不是很滿意，可依據(jù)不同的情況對畫面進行亮度等調整。（提示：可使用色階或曲線等工具） 1新建一個文件，設置寬度為 1像素，高度為 3像素，分辨 率為 72，背景為透明的文件，選擇工具箱中的 “ 鉛筆工具 ” ，設置大小為 1像素，繪制如圖所示。 1選擇 “ 編輯 ”“ 定義圖案 ” 命令，將圖像定義為圖案。 1按 Ctrl鍵單擊文字 “5” 的圖層縮覽圖，調出選區(qū)，執(zhí)行菜單欄中的 “ 選擇 ”“ 修改 ”“ 收縮 ”命令，把選區(qū)縮小些。參考數(shù)值可為 25之間，圖象較大的也可設置的大些。 1在所有圖層上方新建一個圖層 “ 圖層 2” ，并填充選區(qū)，取消選區(qū)，設置圖層的填充為 0%。 1單擊 “ 添加圖層樣式 ” 按鈕，在彈出的下拉列表中選擇 “ 斜面和浮雕 ” 和 “ 圖案疊加 ” 選項。 1按住 Ctrl鍵單擊圖層 1調出選區(qū)，執(zhí)行菜單欄中的 “ 選擇 ”“ 修改 ”“ 收縮 ” 命令，設置收縮量為 10。 1在所有圖層上方新建一個圖層 “ 圖層 3” ，填充選區(qū)，取消選區(qū)，設置圖層 3的填充為 0%。并為其添加圖層樣式，效果如下。 1我們的硬幣為金色，所以要對顏色進行處理。（參考第六章的練習完成最后效果。） 依據(jù)此實例可以完成一些類似的錢幣或紀念幣的制作。 六、實驗報告： 結合實例能夠更好的提高學生的興趣，也能夠在學生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。 較好地完成此試驗，可自行完成書上或其他有關的一些練習和實例。 實例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進行調整。 教師可依據(jù)內容做實例的調整?？梢罁?jù)學生掌握的情況更換其他實例，實例可以不同，能夠達到相同的實驗目的就可以了。 第三篇：電子商務實驗指導書 2024 電子商務實驗指導書 適用課程：電子商務 制 定 人：向兵 教 研 室：電子商務教研室 桂林電子科技大學商學院 2024 年 9 月 實驗一 B2C電子商務 一、實驗目的 通過本實驗，使學生 （ 1）熟悉 B2C電子商務網站的頁面布局、排版風格和功能、特色等；（ 2）了解典型 B2C電子商務網站的購物流程；（ 3）掌握 B2C 電子商務網站的特點。 二、實驗要求 （ 1）全面瀏覽指定 B2C電子商務網站； （ 2）獨立完成在指定 B2C電子商務網站購物流程； （ 3）能通過對典型 B2C電子商務網站觀察研究和實際操作，掌握 B2C電子商務的特點。 三、實驗內容 （ 1）登陸當當網 ，查看當當網的頁面布局和板塊劃分，了解當當網的功能和特點；點擊進入幫助板塊并詳細閱讀，掌握在當當網購物所需的各類 知識。 （ 2）在當當網注冊一個新賬號，把 “ 恭喜您注冊成功！ ” 頁面截圖并保存下來。（ 3）在當當網上搜索并選擇至少兩本書（一本計算機類，一本經濟類）和一件其它商品放入購物車。將以上商品都放入購物車后，把購物車頁面截圖并保存下來。 （ 4）對購物車中的訂單進行確認（如非實際愿意購買，不必提交訂單），把 “2. 確認訂單信息 ” 頁面截