幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范之禮儀篇讀后感(編輯修改稿)
2024-09-23 02:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是用怎樣的形象去告訴孩子作為一個有修養(yǎng)的人應(yīng)該具備 第 2 頁 共 3 頁 的表現(xiàn)。如果和孩子們朝夕相處的老師都不是一個有修養(yǎng)的人，那讓孩子去學(xué)誰呢。通過此次的學(xué)習(xí)，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。 因此，我決心從以下幾方面努力完善自己。 首先是儀表。儀表是教師的教養(yǎng)與形體給學(xué)生的整體感覺。今后的著
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