【文章內容簡介】 ” 氛圍。 學校張貼了 “ 創(chuàng)模 ” 宣傳標語口號、宣傳畫，并且利用國旗下講話、班隊隊會、講座、演講、征文、發(fā)倡議書等形式，廣泛開展了豐富多彩的 “ 創(chuàng)模 ” 宣傳教育活動。 少先隊以 “ 小手拉大手 ” 活動的全面開展，不僅教育了學生，同時也帶動家長積極參與到了 “ 創(chuàng)模 ” 宣傳教育的社會活動中?！久咳諏懽髦笇В杭议L如何輔導孩子的寫作技巧 —— 家長必讀】 孩子把作文寫好，這是家長共同的心愿。生活中經常有這種情況：有些家長看到孩子的分數(shù)不高或老師批語不佳，便 為之苦惱。他們或埋怨孩子不用心寫作，或埋怨孩子不是寫作的材料，有的家長則埋怨老師的教學水平不高等等。其實，孩子何嘗不想 第 11 頁 共 24 頁 把作文寫好。殊不知他們有他們的困難，需要家長幫助。據筆者的觀察和體會，孩子能否把作文寫好，除了依靠老師的教堂教學、課外輔導外，還要依靠家長的幫助。這一點往往被一些家長忽視。其實，家長也是孩子作文的輔導老師，家庭應是孩子作文的第二課堂。 寫好作文，要具備兩方面的基本功。一是會從生活中積累素材；二是掌握一定的基本知識和技能。在對作文感到頭疼的中學生中，大部分遇到的難題是面對作文題目感到 沒有內容可寫。出現(xiàn)這種情況并不奇怪，因為寫作方法老師結合語文課教學都講到了，對每個學生來說，只是掌握和運用的熟練程度不同而已。而每篇作文的內容要常換常新，內容要靠學生平時的積累。學校的作文課，是以課堂集體訓練為主，老師所出的作文題，不可能兼顧到每個學生的具體情況。這樣，平時對生活善于關注的學生，作文時不覺得困難；而生活積累少的學生作文時則抓耳撓腮，一籌莫展，勉強寫出的文章必然枯燥無味，得分也不高。 孩子作文時感到沒有內容可寫不足為怪，因為他們的生活畢竟有一定的局限，每天從家庭到學校，從學校到家庭， 上課、活動、做作業(yè)所占得時間比較多，即便是星期天，屬于孩子的時間也少。這對孩子通過生活搜集、積累素材有一定的影響，為此，家長必須投入一定的輔助力量，建議從以下幾個方面進行嘗試。 有意識的幫助孩子積累素材 第 12 頁 共 24 頁 平時在茶余飯后，根據孩子的接受能力，家長可介紹生活中一些有意義的新鮮事及社會見聞等，盡可能講得情結完整、生動有趣，并加以分析，讓孩子知道寫哪一類作文時可以運用這些內容，必要時，還可以讓孩子把事情簡要地記下來。要做到這一點，家長就必須做有心人，首先自己要關心周圍的生活。幫助孩子積累寫作 的素材，要持之以恒，日積月累，切忌一曝十寒。 孩子寫需作文時家長要啟發(fā)幫助他們尋找素材 一些家長看到孩子寫不出作文來，就包辦代替，特別是在晚上，為了讓孩子早點休息，第二天好向老師交作業(yè)。其實，這種方法很不可取。不如根據題目要求幫助孩子尋找素材，引導、啟發(fā)孩子回憶自己熟悉的人和事，讓他們自己動手練習。 帶領孩子參加一些社會活動 平時父母不僅要關心孩子的吃穿，在星期天、節(jié)假日中，也要有目的地帶領孩子參加一些社會活動，或是逛逛市場，以拓寬視野，增長見識，豐富生活。家 長還要注意在活動中啟發(fā)孩子關心生活，熱愛生活，體察生活，學會從豐富多彩的生活中積累作文素材。有些家長總是喜歡把孩子整天關在家中看書做作業(yè)，結果，孩子的生活面很窄，孤陋寡聞，這不利于孩子豐富作文素材。 經常檢查孩子的作文本 有些孩子接到老師發(fā)下來的作文本，往往只看一下分數(shù)和評語就過去了，他們不太關心文章中老師批改的內容。因此，家長 第 13 頁 共 24 頁 要幫助孩子消化老師的評語，真正理解老師提出的優(yōu)缺點；同時要引導孩子琢磨老師的修改，使他懂得其中的字、詞、句、標點符號修改的原因。只有這樣，才能逐步提高孩子作文 的水平。 形成有利于孩子作文的氛圍 在家庭中，家長要經常關心孩子的作文情況。業(yè)余時間可與孩子談談有關寫作文的事，或就生活中雙方都熟悉的事件命題，一起討論文章的寫作方法，擬出寫作提綱，作為一種口頭練習。另外，要培養(yǎng)孩子看書讀報的良好習慣。家長發(fā)現(xiàn)書報上對孩子閱讀課外書，擔心影響學習，這是因噎廢食。孩子在課堂學習之余適當?shù)目葱畧罂欣谪S富知識，激發(fā)寫作興趣，能起到輔助課堂教學的作用。 培養(yǎng)中小學生的寫作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作水平，是一項具體、細致的工作。在學校作文 課堂教學的同時，家長若能同時進行課外輔導，孩子的作文水平將會得到較快的提高。 第四篇：墮卻鄉(xiāng)召開作風建設征求意見會墮卻鄉(xiāng)召開作風建設征求意見會 （會議記錄） 會議名稱：作風建設征求意見會時間： 2024 年 5 月 10 日上午九點地點：鄉(xiāng)政府五樓大會議室 參會人員：全鄉(xiāng)干部職工、各村支書、主任、文書主持：張興賢記錄：楊綠洲 第 14 頁 共 24 頁 會議議程： 一、張興賢委員簡述本次會議主題 二、陳俊松書記發(fā)表講話 三、發(fā)放征求意見表，設立舉報投訴電話會議內容：張 興賢：根據作風建設年的第二階段的要求，墮卻鄉(xiāng)在 2024 年 5 月 10 日作風建設年征求意見會。 會上，陳俊松書記強調：今天，邀鄉(xiāng)屬單位、和行政村召開機關作風建設征求意見會，廣泛征求對我鄉(xiāng)機關工作作風上存在的突出問題及相關意見和建議。在此，向在座的各位同志表示衷心的感謝。希望你們在會上不要有顧慮，不要講情面，切實幫助我們查找出機關作風建設上存在的問題。下面，我拋磚引玉講以下幾點： 一、加強作風建設是推動工作新發(fā)展的重要保障 作風教育整頓活動的重心在于改進作風解決突出問題，全面提高干部職 工的辦事效率和辦事能力，樹立干部職工隊伍良好的精神狀態(tài)，以優(yōu)良的作風深入實踐 “ 為民解困 ” 的工作職責。鄉(xiāng)里的工作件件涉及人民群眾，是黨和政府實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益的重要工作，干部職工作風的好與壞，直接影響到工作服務群眾的水平和質量。當前，省黨代會精神和市委的目標任務能否在鄉(xiāng)里得到貫徹落實，干部職工的作風建設是關鍵。要通過加強干部職工的作風建設，把思想統(tǒng)起來， 第 15 頁 共 24 頁 把行動統(tǒng)一起來，才能真正樹立干部職工搶抓機遇、加快發(fā)展的