江蘇省揚州市邗江區(qū)20xx-20xx學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中試題蘇教版(編輯修改稿)
2025-01-01 09:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 ③每個人都希望被尊重，這是人之常情。不 過何為尊重，如何尊重，卻還需細(xì)細(xì)思量。一部紀(jì)錄片中，家長和孩子的爭執(zhí)，也讓人反思尊重的問題：兒子算錯了數(shù)學(xué)題，一旁輔導(dǎo)的爸爸就會大聲吼，孩子被嚇得錯誤不斷。很多人會認(rèn)為，“子敬父”是家長和孩子之間唯一的尊重方向，但其 實父子交流，同樣也是兩個主體間的對話。對待晚輩如能平視、對等，遇到問題才能有效溝通，不至于讓事情變得更糟。不只是家長，很多人或許都需要補上“尊重的教育”這一課，以獨立人格平等互動，豈不是更可貴？ ④的確，尊重常被我們掛在嘴邊，但未必見于行動。而在公共領(lǐng)域，有些言行已經(jīng)不僅不是尊重，更可說是輕慢 了。前不久有段視頻，很多人排隊去摸“霍去病”石碑，據(jù)說每天都有上千人，因為相信摸一下真的可以“去病”。摸碑效果的真假顯然不難判斷，暫且放下基本認(rèn)知能力不 說，不管出于什么心理，僅是把手伸向石碑的一瞬間，對歷史、對文化的尊重，就消失殆盡了。 ⑤呼喚類似的尊重，或許還需要長久的拉鋸。以文物為例，“請勿觸摸”“請勿拍照”早成規(guī)矩，可是一旦興致來了，手就不聽使喚。而實際上，尊重文物不妨讓它靜靜地美。如果還有更深層尊重的話，那就如故宮博物院院長單霽翔所說，是給文物以尊嚴(yán)。不管是具體的人、細(xì)微的事還是陳列的物，給彼此一 個舒適的空間、給對方一個合理的距離，才是真正的尊重。 ⑦很多時候，之所以尊重少了、輕佻多了，或許只是少了點同理之心?？床坏剿说男羷冢艜S意打擾別人；不顧及朋友的感受，才會太把自己當(dāng)回事，始終認(rèn)為“你的就 是我的”；而視代代傳承的文脈為玩物，才只會把書畫當(dāng)紙張、把碑刻當(dāng)石頭。單個的人是弱小的，所以才需要文化，把不同的個體黏合在一起。而互相之間的尊重，正是“人類黏合劑”中最為重要的成分，是有序社會交往的基礎(chǔ)。一位教育哲學(xué)家曾說過，人和人之間應(yīng)該是“我與你”而不是“我與他”的關(guān)系。這就是說，對他人不要抱著一種 “第三人稱”的冷漠，而應(yīng)該有“第二人稱”一樣面對面的溫度。尤需記住，彼此彎腰致敬時頭不會相撞，才是合適的距離，也才有真正的尊重。 選自《人民日報》，選文有刪改。 ① 段講述董卿采訪的事例有何作用？（ 3分） ▲ ▲ 、對物如何才能做到真正的尊重？請結(jié)合全文簡要概括，分條陳述。（ 3分） ▲ ▲ ③運用了什么論證 方法 ？有何作用？（ 3分） ▲ ▲ 17.【材料鏈接】 北京故宮博物院是世界上最著名的博物院之一，館藏文物近 180余萬件。單霽翔就任故宮博物院院長后，打破了沿襲多年的外交慣例，建議任何來賓的機動車都不要穿行于紫禁城的開放區(qū)， 即便是國家元首的。他甚至親自攔下了到訪的法國總統(tǒng)的車隊，讓這位總統(tǒng)步行進入故宮午門參觀。 你是否同意 單霽翔 院長的做法？請結(jié)合文章內(nèi)容，陳述你的 觀點和理由 ． ． ． ． ． 。（ 4分） ▲ ▲ （四）閱讀下文，完成 18— 21題。（ 18分） 老棗樹下的斑駁流年 化君 ①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。 ②正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠擊落一地，樹下有否拾棗的人？ ③從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來。不厭其煩地和我絮叨小時候打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢想。 ④母親早就不記得那棵老棗樹了。母親連我也不記得了。 ⑤老棗樹是否還記得我和母親？哦，一定會的。如我，永遠(yuǎn)不會忘記母親和老棗樹。 ⑥我是老棗樹看著長大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。終于看見青蒙蒙的芽兒了。終于開出黃盈盈的小花了。老棗樹上長出一顆顆青粒兒的時候，我就鬧著要母親去夠。母親說，棗紅了才好吃。 ⑦綠碧碧的棗兒終于有了紅意 ，我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望，忽而舉起棍子就打。 落地的棗兒仿佛一只只歡蹦亂跳的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿，心里浮泛著歡喜快樂的泡泡。當(dāng)我將一顆棗抓在手里時，快樂的泡泡便從心里溢出來，飄滿一院子，墻根的
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