7新形勢(shì)下高校黨建促團(tuán)建工作的思考(編輯修改稿)
2024-09-23 00:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 缺乏興趣和 3 陳升 .共青團(tuán)工作新論 [m].北京：中國(guó)青年出版社， 1999 動(dòng)力。在工作中，存在 “ 新辦法不會(huì)用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不實(shí)用 ” 的問題。 （四）團(tuán)組織影響力弱化 當(dāng)前，高校的班、團(tuán)等正式組織的活動(dòng)內(nèi)容和載體在青年學(xué)生當(dāng)中的影響力逐漸下降，功能也逐漸弱化，難以符合學(xué)生心理的變化和社會(huì)環(huán)境的改變。在這方面，作者開展相關(guān)的調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果顯示：（ 1）如果遇到困難，首先想到黨團(tuán)組織的占70%；（ 2）對(duì)共青團(tuán)組織在大學(xué)生當(dāng)中的吸引力和凝聚力持肯定態(tài)度的占 55%?？梢?，團(tuán)組織的 “ 助手 ” 作用沒有充分發(fā)揮出來，團(tuán)組織服務(wù)青年的功能與大學(xué)生的需求相比還存在一定差距，服務(wù)能力還需要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。 （五）團(tuán)組織 “ 推優(yōu) ” 工作陷入困境。 “ 推優(yōu) ” 工作作為黨建帶團(tuán)建的重要組成內(nèi) 容，對(duì)于密切黨團(tuán)聯(lián)系，提升團(tuán)的工作地位，增強(qiáng)共青團(tuán)組織的吸引力，更好地發(fā)揮團(tuán)組織的職能具有重 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 要作用。但根據(jù)對(duì)團(tuán)員青年加入黨組織動(dòng)機(jī)的了解和調(diào)查，目前，大學(xué)入黨主要有以下四種情況：一是信仰型，這類型的團(tuán)員青年對(duì)共產(chǎn)主義、社會(huì)主義和共產(chǎn)黨感情深厚，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)能達(dá)到理性的認(rèn)識(shí)；二是感性型，學(xué)生的政治意識(shí)尚未成熟，對(duì)共產(chǎn)主義的認(rèn)識(shí)還處于感性階段，尚未形成堅(jiān)定的信念，只是認(rèn)為 “ 小學(xué)加入少先隊(duì)、中學(xué)加入共青團(tuán)、大學(xué)加入共產(chǎn)黨 ” 是自然而然的。他們對(duì)共產(chǎn)黨感情真摯，具有良好的思想基礎(chǔ)；二是從眾型，這種類型的學(xué)生有的是受同 學(xué)的影響，有的是迫于家庭或其他社會(huì)成員的壓力，將個(gè)人認(rèn)識(shí)或行動(dòng)與多數(shù)人保持一致；四是趨利型，這類學(xué)生入黨是為了滿足某種虛榮。達(dá)到某個(gè)目的或?yàn)楣庖T楣，撈取 “ 政治資本 ” ，其入黨動(dòng)機(jī)不純，離共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)有很大差距。由于以上四種情況，這就給團(tuán)組織 “ 推優(yōu) ” 工作帶來了一定的困難。目前的 “ 推優(yōu) ” 制度在實(shí)行過程中逐漸背離這一初衷。 三、高校黨建帶團(tuán)建的方法和途徑 黨建帶團(tuán)建不是團(tuán)組織簡(jiǎn)單照搬黨建的方式方法，也不是由黨組織包辦、替代團(tuán)的建設(shè)。黨建帶團(tuán)建的關(guān)鍵在于 “ 帶 ” ，即帶領(lǐng)和引導(dǎo)。黨組織通過思想上帶 、組織上帶、隊(duì)伍上帶、作風(fēng)上帶、陣地上帶，并在以上方面進(jìn)行大力建設(shè)，提高團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 （一）從思想上帶，加強(qiáng)思想建設(shè)，堅(jiān)定團(tuán)建的政治方向 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 第一，堅(jiān)決用黨的指導(dǎo)思想構(gòu)筑大學(xué)生團(tuán)員的精神支柱。黨組織要有計(jì)劃的開設(shè)黨課，通過采取集中培訓(xùn)、成立理淪學(xué)習(xí)小組、互動(dòng)交流等形式教育團(tuán)員青年學(xué)習(xí)黨的性質(zhì)、宗旨、黨性原則、組織紀(jì)律觀念等知識(shí)，堅(jiān)定大學(xué)生團(tuán)員的共產(chǎn)主義信念、堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信心。實(shí)踐證明，馬克思主義在大學(xué)生的思想政治陣地上弱化，各種 4非馬克思主 義甚至反馬克思主義的東西就會(huì)去占領(lǐng)。因此，必須堅(jiān)持用馬克思主義一元化思想引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生的多元化思潮。 第二，寓思想教育于活動(dòng)之中。通過主題團(tuán)課、演講、征文、文體活動(dòng)、紀(jì)念活動(dòng)、青年志愿者行動(dòng)、誠(chéng)信教育等多種形式，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，確立社會(huì)主義核心價(jià)值體系在青年團(tuán)員中的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步堅(jiān)定廣大團(tuán)員青年 “ 永遠(yuǎn)跟黨走 ” 的信念 第三，集中教育與普遍教育相結(jié)合。積極鼓勵(lì)大學(xué)生團(tuán)員聽團(tuán)課和黨課，參加團(tuán)的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們?cè)诮M織上靠近黨團(tuán)組織。通過主題教育活動(dòng)，向廣大團(tuán)員傳播黨的 基礎(chǔ)知識(shí)和共產(chǎn)主義理想，激勵(lì)他們?cè)谒枷肷弦筮M(jìn)步。嚴(yán)格按照黨章和黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行教育，壓擔(dān)子、給任務(wù)、多表?yè)P(yáng)，不斷提高他們的理淪水平和工作能力。 （二）從組織上帶，落實(shí)與鞏固團(tuán)的組織建設(shè)，激發(fā)團(tuán)的整
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