7新形勢下如何進一步加強和改進農(nóng)村基層黨員教育管理(編輯修改稿)
2024-09-23 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 村基層黨員教育管理是做好農(nóng)村黨建工作的中心環(huán)節(jié)，必須明確責任，落實任務，齊抓共管，分類指導，強化管理，嚴格考核。 建立務求實效的學習機制。要把抓好學習做為新形勢下進一步加強和改進農(nóng)村基層黨員教育管理的一個常抓不懈地活動平臺。通過建立務求實效的學習機制，切實打造學習型黨員，同時，通過學習，努力把廣大黨員的時間、精力集中到工作、生產(chǎn)和發(fā)展上來。一是建立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記和基層黨組織書記為農(nóng) 第 4 頁 共 7 頁 村基層黨員教育管理第一責任人和直接責任人的一系列學習、培訓機制。第一，完善每月一次的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委理論中心組學習制度；第二，健全農(nóng)村基層黨組織負責人每季度一次的例會制度；第三，建立上級黨組織負責對下級黨組織實行定期培訓的制度；第四，落實基 層黨支部 “ 三會一課 ” 制度。二是針對黨員需求，確保學習內(nèi)容的多元化，如機關事業(yè)單位黨員學習內(nèi)容以政策法規(guī)和黨建知識為主；村級黨員以《黨章》和農(nóng)村實用技術為主；企業(yè)黨員以《黨章》和現(xiàn)代企業(yè)管理及崗位技能學習為主。三是創(chuàng)新學習形式，確保學習取得實效。第一，采取由專人集中輔導、授課學習和個人自學相結合；第二，通過電教、網(wǎng)絡等現(xiàn)代學習工具學習；第三，組織科技進村開展宣傳，進行學習；第四，通過公開欄、廣播電視、宣傳資料等靈活形式進行學習；第五，利用工作會議安排學習。四是通過細化量化，分解落實學習任務。第一，針對不同的黨 員對象，制定相應的學習任務。如機關事業(yè)單位黨員，不僅每人年初制定學習計劃、年終撰寫學習小結，而且每年還要完成 2— 5 萬字的學習筆記， 5— 10 篇心得體會文章， 1— 2篇調(diào)研文章，黨員領導干部還要為工作聯(lián)系黨組織上 3— 5 堂理論課等等；第二，通過組織理論測試，鞏固學習成果；第三，定期開展學習檢查，宣傳、獎勵學習典型，進一步促進學習氛圍。 針對不同的黨員群體，創(chuàng)新新形勢下加強黨員教育管理的載體。一是整體上要求對
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