【總結(jié)】?生物圈中生物的呼吸和燃料的燃燒消耗氧氣,釋放大量的二氧化碳,為什么我們沒有感覺到缺氧??為了弄清這個問題,我們一起來學(xué)習(xí)綠色植物的光合作用。第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣想一想議一議海爾蒙特是否忽略了其他的因素呢?他忽略了什么因素呢??
2025-06-18 18:55
【總結(jié)】第五章綠色植物與生物圈的碳—氧平衡通過本章學(xué)習(xí),你將知道:1、光合作用的原料和產(chǎn)物是什么?2、光合作用的實質(zhì)是什么?3、光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應(yīng)用?1、普利斯特利的實驗得出結(jié)論是﹍﹍﹍﹍﹍。2、綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了﹍﹍﹍外,還有﹍﹍﹍。3、光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過﹍﹍﹍
2025-06-18 07:47
2025-06-12 08:18
【總結(jié)】(儲存著能量)光合作用的表達(dá)式:二氧化碳+水有機物+氧氣光能葉綠體氣孔氣孔導(dǎo)管篩管原料條件場所產(chǎn)物辨別真假金魚藻:如圖所示的兩個金魚缸中,一缸放的是真水草,另一缸放的是塑料制作的仿真水草,請你觀察辨認(rèn)哪個是真,哪個是假,說說你的理由。(1)甲缸的水草是____
2025-06-12 16:21
【總結(jié)】第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡-2-第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣-3-??柳樹增重80多千克土壤減少不到100克綠色植物通過氣孔進行光合作用制造有機物時,從外界吸收了二氧化碳,并釋放氧氣。水、無機鹽和有機物海爾蒙特實驗-4-探究1光合作用利用二氧化碳作為
2024-11-22 01:45
【總結(jié)】第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣;;;。自學(xué)指導(dǎo)(5分鐘)閱讀課本121-125頁,思考以下問題:1.“想一想,議一議”海爾蒙特的柳樹實驗結(jié)論忽略了什么因素?實驗得出什么結(jié)論??如何通過實驗證明??
2025-06-14 18:26
【總結(jié)】第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡學(xué)習(xí)目標(biāo)(重難點)怎樣的應(yīng)用海爾蒙特實驗是什么物質(zhì)使柳樹增重了呢?柳樹增重80多千克土壤減少不到100克一、光合作用利用二氧化碳作為原料普利斯特利得出的結(jié)論:植物能夠更新由于蠟燭或動物呼吸而變
2025-06-12 13:47
2025-06-12 13:48
【總結(jié)】導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣資料:比利時科學(xué)家海爾蒙特曾經(jīng)做過一個著名的實驗,他把一棵,每天用雨水澆灌。5年后,柳樹質(zhì)量增加了80多千克,而土壤只減少了不到100克。海爾蒙特認(rèn)為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量無機鹽外,還吸收了大量的水,水是合
2025-06-13 08:34
2025-06-13 08:37
【總結(jié)】第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣初中生物綠色植物通過光合作用制造有機物綠葉在光下制造有機物關(guān)鍵步驟暗處理暗處理∶將葉片中的淀粉運走耗盡選葉遮光選葉遮光∶設(shè)置對照實驗,見光部分為實驗組,遮光部分為對照組.酒精脫色:酒精脫色:隔水加熱隔水加熱碘液染色碘液染色∶淀粉遇碘變藍(lán)色,見光部分變藍(lán)色,遮光部分不變色〈黃白色〉光合
2025-06-17 03:09
【總結(jié)】第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)課堂探究第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣隨堂檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、闡明出光合作用的概念。2、舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。3、運用實驗法獨立設(shè)計并完成本章的探究活動。學(xué)習(xí)重點和難點:1、闡明出光合作用的概念
2025-06-21 07:22
2025-06-12 12:00