科學(xué)教學(xué)聽課學(xué)習(xí)心得3篇(編輯修改稿)
2024-09-22 07:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在整個過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、課件等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵性語言 。在整個授課過程中，尹老師一直貫穿鼓勵性語言。比如說：真好 !真的好棒 !咱們比一比哪個小組完成的最快 !等，老師對學(xué)生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞，學(xué)生會感受到強大的推動力，這就是教學(xué)理念改革的一種體 現(xiàn) 。我們在教學(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時候。記得我的一位同事高老師曾經(jīng)說過：好學(xué)生是夸獎出來的。如果孩子有不足或錯誤，要委婉的指出 。讓孩子感受到哪些地方是不對的，她會覺得自己很不好 。這樣就大大的培養(yǎng)了孩子的自信和自強，對孩子一生的作用將是巨大的。 老師在講學(xué)的過程中的很大優(yōu)勢就是親和力，對小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很愿意去接近你。尹老師在授課時就注意了這一點，他始終面帶微笑。體現(xiàn)出了他的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常的沉穩(wěn)和從容。 這一點值得我們學(xué)習(xí) 。在評課時，有的老師就說：尹老師就是我崇拜的偶像 !尹老師的課不能不說是一堂高質(zhì)量的課 !當(dāng)然，也有不足的地方，就不一一分析了。 總之，我聽完這節(jié)課后觸
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