20xx幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案學(xué)習(xí)四等分含反思(編輯修改稿)
2024-09-21 23:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 初步理解四等分的含義。 〔二〕圖形等分 師：老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢引導(dǎo)幼兒把幾何圖形四等分。 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的，啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。 教師總結(jié)幾何圖形四等分的方法，使幼兒對(duì)四等分的含義有進(jìn)一步的理解。 3 〔三〕比擬大小 師：等分后的圖形和原來(lái)的圖形一樣大嗎什么地方不一樣誰(shuí)大誰(shuí)小 啟發(fā)幼兒觀察比擬等分前后圖形大小的變化。感知整體大于局部，局部小于整體。理解整體與局部的
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