20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——一箭三雕(編輯修改稿)
2024-09-21 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他的險惡用心，由此加深了對人物的了解，真棒極了。接下去，把周瑜和諸葛亮的對話認真讀讀，仔細想想，從中挑選出你認為有必要的，補充提示語，并說說理由。 〔生稍作準備，繼續(xù)討論〕 生：我認為軍情緊急，可開不得玩笑一句前可以加快樂。因為周瑜看到諸葛亮上當(dāng)了，心中非常快樂。 生：周瑜雖然快樂，但又要忍著，裝模作樣。所以，我添上心中暗喜，嘴上卻說。 師：好啊，從語言交流中體會到人物內(nèi)心復(fù)雜的變化了。 生：諸葛亮愿立軍令狀之前，應(yīng)加上很有把握。 3 師：意思對了，假設(shè)用上一個成語就好了。 生：胸有成竹。 師：請你把諸葛亮的話讀一讀，讀出他胸有成竹的語氣。 〔生讀〕還有
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