20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——古詩(shī)新教培養(yǎng)自學(xué)能力——“自主學(xué)習(xí)”的古詩(shī)教學(xué)模式探索聞官軍收河南河北(編輯修改稿)
2024-09-21 23:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生在介紹杜甫及寫作的時(shí)代背景時(shí)，便培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力及聽說(shuō)能力，明白了題目的意思，又為理解古詩(shī)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。 三、質(zhì)疑討論明詩(shī)意 3 這個(gè)環(huán)節(jié)中，訓(xùn)練學(xué)生理解古詩(shī)的方法，培養(yǎng)合作精神。先讓學(xué)生在朗讀的根底上劃出不懂的字詞，提出疑問(wèn)后，再讓學(xué)生小組討論。然后 多讓學(xué)生交流、評(píng)議。整首詩(shī)重點(diǎn)字詞的理解到整首詩(shī)意思的理解，完全是讓學(xué)生自讀自悟出來(lái)的。而我只起到組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，幫助學(xué)生總結(jié)出理解重點(diǎn)字詞的幾種方法：查字典、聯(lián)系詩(shī)句、看課后注釋、問(wèn)別人看來(lái)，人本主義教學(xué)觀十分正確：我們而對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人，他們有思想、有感情、有獨(dú)立的人格，是具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體。每個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著獨(dú)立學(xué)習(xí)的巨大潛能。 四、想象誦讀悟詩(shī)情 在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，開展學(xué)生的想象力和培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。先讓學(xué)生在理解古詩(shī)內(nèi)容的根底上放聲朗讀幾遍，再以課后思考題引路：詩(shī)中的哪些詞 語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人喜欲狂的心情讓學(xué)生再讀古詩(shī)，動(dòng)筆畫出，繼續(xù)采用獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組討論、集體評(píng)議、師生交流等
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