20xx四年級語文教案——白鵝2(編輯修改稿)
2024-09-21 22:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生字及詞語。把難讀的句子提出來，同學(xué)們相互 (xiāngh249。)啟發(fā)讀。 3．通讀全文，整體感知 (gǎnzhī)課文。全文主要寫了什么？它的特點(diǎn)是什么？ 三、生字以及詞語的處理 1．讀音：有頸、吭、倘、供、鄭〔后鼻韻〕、飲、鄰等〔前鼻韻〕。 2．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的識字方法，自主識記生字。如，可以聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的生字，用加減或者替換偏旁的方法學(xué)習(xí)生字：坑、躺、共，或者聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合班級 (bānj237。)同學(xué)的姓氏學(xué)習(xí)鄭。 4．引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn) (fāxi224。n)其結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，然后把重點(diǎn)放在部件比例的大小上，指導(dǎo)臨寫。有個(gè)別字的筆畫需要特別說明：指導(dǎo)厲、餐、侍、脾、蹲、鄰時(shí)，要注意、它們與其他字之間的聯(lián)系。 四、課堂作業(yè) 1．寫生 (xiěshēng)字。 4 2．抄寫 (chāoxiě)生詞。 3．自由 (z236。y243。u)讀文，勾出不理解的地方。 下節(jié)課交流 第二課時(shí) 一、讀課文、理解課文 1．想想全文是圍繞哪一句話來寫的？又是怎樣展開寫的？你有發(fā)現(xiàn)就
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