20xx一次比一次有進步教學設(shè)計資料(編輯修改稿)
2024-09-21 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)內(nèi)容的圖片〕 〔 2〕討論：課文的第一自然段為什么寫了菜園里的冬瓜和茄子這與課文有什么聯(lián)系嗎 ２、學習第二自然段 4 〔 1〕學生先自由讀，了解這一段都寫了什么 〔 2〕師范讀，聽老師讀，思考：這一段共有幾句話，都是誰說的啊分別說了些什么 〔 3〕燕子媽媽讓小燕子去看冬瓜和茄子有什么不同通過此句話解釋什么〔意思是冬瓜和茄子有那些地方不同〕 〔 4〕學生理解后，啟發(fā)用什么造句 〔 5〕小燕子去了，他發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子有什么不同了嗎 〔出示課件，課件要突出冬瓜和茄子的這點不同〕 〔 6〕師：小燕子發(fā)現(xiàn)的這點不同你發(fā)現(xiàn)了嗎 〔六〕小結(jié) 這節(jié)課我們的收獲可真不少啊，我們認識了這么多的的生字朋友，還一起和小燕子 去看了冬瓜和茄子，發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的不同的地方，你們還想發(fā)現(xiàn)他們的不同嗎下節(jié)課我們再讓小燕子帶我們?nèi)タ春脝? 第二課時 一、復習生字，導入新課 師：上節(jié)課，小燕子帶著我們一起去看了冬瓜和黃瓜，讓我們發(fā)現(xiàn)了他們的不同，這節(jié)課，小燕子還想帶我們接著去看看，但是 5 小燕子有一個小小的要求：同學們必須把它身邊的生字朋友都認全，這樣他才能帶著我們
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