一年級語文一次比一次有進步課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-12-06 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，大家一起學，讀準字音，記住字形。全班交流反饋。你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 出示田字格中的“回、片、皮”，自主觀察并書寫一個?！ 《⒊踝x課文，鞏固字詞。 媽媽帶來的生字都躲到故事里邊去了。打開課文，讀讀我們的故事，要求讀正確?！ ∪嘟涣鞣答?。指名分段讀課文，隨機正音。小組合作讀課文，組內(nèi)評價。指名讀課文，全班交流評價?！ ∪W習課文第一段?！ 〕鍪菊n文第一段。指名讀，小燕子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？(引導學生說出：冬瓜是躺在地上的，茄子是掛在枝上的，這是它們的不同之處。) 做上動作，反你們的發(fā)現(xiàn)快樂地告訴媽媽。(指名讀第一段，要求有感情) 第二課時 一、復習引入?！ ￠_火車認讀生字并組詞?！ ÷爩懮?。(回、片、皮) 回憶課文。小燕子們，你們發(fā)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子哪些不同？(板書：躺、掛) 二、指導朗讀，感悟課文?！ ⌒⊙嘧觽儯屑毜刈x讀課文，四人小組討論一下，人你們還發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子有哪些不同？ 全班交流反饋：你發(fā)現(xiàn)了什么？你從哪兒發(fā)現(xiàn)的？隨機板書：冬瓜大，茄子??；冬瓜是綠的，茄子是紫的；冬瓜皮上有細毛，茄子柄上有小刺?！ ∵x擇你最喜歡的一次發(fā)現(xiàn)，自由地有感情地讀一讀。隨機全班交流反饋。 (1)逐一出示對話。指名讀好小燕子的話。引導學生評價：小燕子，你為什么這樣讀？你開心吧？讓學生體會到小燕子的心情是一次比一次更快樂。 (2)師生、生生合作反復讀對話，啟發(fā)學生評價。讓學生感受到在媽媽的鼓勵下，小燕子一次比一次觀察得仔細了?！ ?3)師生合作朗讀課文2——4段?！ ?4)讀讀小燕子的話，小燕子們，你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)？交流后出示課題：一次比一次有進步。齊讀課題。讀出快樂。 三、實踐活動?！ ∫龑W生再一次觀察課后田字格中的三個漢字，然后與同學交流一下你的新發(fā)現(xiàn)，最后很認真地寫三個。全班交流反饋評價?！ “鍟骸 《?、茄子 躺、掛 綠的、紫的 皮上有細毛、柄上有小刺 教學小結(jié)： 本課的一個重要目標
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