【文章內(nèi)容簡介】 樂地融入外語的學習中。而音樂的韻律性不但能讓孩子感到開心、愉快，也能加深他的記憶力。 親自動動手 最好的語言學習方式，就是親身去體驗。 建立完整概念 每個單詞與句型不能之出現(xiàn)一次，通過不同的方式，音樂、動畫、親手制作卡片等方式，加深寶寶的印象和理解力。 第三篇：生活中家長如何幫助孩子學習 生活中家長如何幫助孩子學習 俗語常說， “ 書山有路勤為徑，學海無涯甘作舟 ” ，在普通父母看來，好像學習就必定充滿艱辛與苦澀，根本不知道該怎么要求孩子們愛學習，結(jié)果使活潑可愛的孩子在枯燥煩瑣的簡單學習中日益緘默、消沉。學習的確不是一件輕松地只要抬抬手就能做好的事，但也不像許多人想像的那樣苦不堪言。會學習的人，會把學習視為一件樂事，時時飽含熱情充滿興趣，從而愛學、樂學、勤學。即 使作為普通家長，父母也有責任幫助孩子學會學習，讓他們發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，不再將學習視作畏途，變苦于學習為樂于學習。 生活中如何幫助孩子學習呢？這就需要普通父母擦亮眼睛，借一雙慧眼，用心去尋找和捕捉每一個機會，把生活中的零碎的小事轉(zhuǎn)化為激發(fā)孩子學習興趣的有力材料。那么，普通父母該怎么去下功夫呢？ 一、課內(nèi)外聯(lián)系法 這種方法在孩子課堂學習某種知識的前后都可使用。在上課前使用，可提高孩子的學習興趣，加強其課上的注意力，有利于順利掌握課堂學習內(nèi)容。課后使用，則可加深孩子的印象，鞏固課上所學，并進一步激發(fā)其學習興趣。如有 的家長在孩子要學習 “ 水蒸氣 ” 以前，先有意識地帶孩子去外面 “ 賞云 ” 并向孩子提出 “ 云是怎樣形成的 ” 問題，引以起孩子強烈的好奇心。這樣，當孩子得知明天上課老師要講與其有關(guān)的問題時，就會帶著疑問去聽講，結(jié)果聽得特別認真投入。 二、生活小事鍛煉法 這種方法通過讓孩子參與日常生活中的一些小事，使他們學到一些有用的知識，鞏固加強其學校學習的結(jié)果，幫助孩子理解和掌握一些基本的概念理論。如讓孩子去買油鹽醬醋等生活日用品，在買東西找錢這一自然過程中，讓孩子熟悉單價、數(shù)量、實付額等常用概念。既鍛煉了孩子的生活能力，交往能力，又使 孩子鞏固了相應(yīng)的數(shù)學知識，一舉多得。這樣的機會在生活中還有很多，關(guān)鍵是父母在善于發(fā)現(xiàn)，善于利用。 三、情境創(chuàng)設(shè)法 這種方法著力于創(chuàng)設(shè)一種情境，實際的或模擬的，讓孩子解決這種情境下可能出現(xiàn)的問題，幫助其開拓思路，利用已有知識，鍛煉思維能力和解決問題的能力。如有位家長送孩子上學時，看見有個人騎自行車的速度很慢，就上孩子找出 10 種以上影響車速的原因。孩子經(jīng)過思考，結(jié)果找出了上坡、頂風、破車、騎車人有病、下大雪等 15 種情況?；蛘咴谙募境晕鞴蠒r，請孩子思考如何快速美觀地切好西瓜，如何切的刀數(shù)最少也能切成同樣多的塊數(shù)， 等等。 四、趣味游戲法 這種方法旨在由家長帶領(lǐng)土完整孩子進行一些有趣的游戲，或做一些簡單的小實驗，激發(fā)孩子的好奇心和探究心，使其樂于學習掌握游戲，實驗背后蘊含的知識。如和孩子一起玩 “ 壓不彎的紙條 ” 游戲，讓孩子把一張寬帶紙條架在兩本書上，這時家長往紙條上放一盒火柴，紙條立刻會塌下去，然后將兩本書靠近一些，讓紙條向上拱起，卡在兩書之間，再放上火柴盒時，紙條就不會往下塌了。這個游戲利用了一個原理，即向上凸起的拱形物體能承受較大的力。因為它能把受到的壓力分解，傳到支撐它的物體上去，這樣，壓力對它本身的影響就大大減小 了。當孩子對此感興趣時，可告訴他，許多大橋和建筑物的屋頂都做成向上凸起的拱形，也正是應(yīng)用了這個原理。和孩子一塊，找出生活中常見的與此原理有關(guān)的事物，或者讓孩子設(shè)計一個與此有關(guān)的別的游戲，加深孩子對此的理解。 五、角色表演法 這種方法或用于許多方面，由家長和孩子一同參與，隨所要表演的內(nèi)容不同可采用獨白、對話、場景等不同形式，觀眾可由孩子的爺爺奶奶或小朋友擔任。角色表演法可以把希望孩子理解或掌握、遵行的知識、規(guī)范以孩子喜歡的形式生動形象地表現(xiàn)出來，孩子由于身臨其境，印象會更深刻，也更易于接受和掌握。 其實生活中 類似的方法還很多，只要用心去發(fā)現(xiàn)、捕捉、任何一位普通父母都可以有自己獨特的方法，幫孩子從生活中更好地學習。只是別忘了，從生活中學習的關(guān)鍵是激發(fā)孩子學習的興趣。不管家長使用的方法在旁人看來是如何荒謬、可笑，只要它能確實激起孩子的學習興趣，使他樂學，那么，家長成功了一半。剩下的，就是如何幫助孩子在興趣的指引下，持之以恒、科學地學習。在生活中隨時用慧眼去捕捉能激發(fā)孩子學習興趣的機會，是普通父母輔導孩子學習時的重要地一環(huán) 第四篇：家長幫助孩子增強學習自信心 家長幫助孩子增強學習自信心 學習的自信心能積極地開發(fā)潛能， 面對學習困難無所畏懼，是考試取得佳績的強大內(nèi)因，所以學習自信心對學習非常重要。但是很多的高三學生學習上沒有自信心，情緒自卑低迷，這嚴重影響了學習的熱情和主動性。學習基礎(chǔ)差、過低的自我評價、別人的諷刺挖苦、過高的期望目標、盲目的與他人對比等，這些都是導致學生缺乏學習自信心的主要原因。家長如何幫助孩子增強學習自信心呢？對策如下： 能真心感受到父母對自己的愛，產(chǎn)生強大的克服困難的心理動力和勇氣。孩子在父母的理解和強大精神鼓舞下，能更快、更勇敢地克服困難，找回學習上的信心。 （ 4）家長對孩子的每一小步進步都進行及時 地鼓勵，鼓勵鼓勵再鼓勵 孩子學習上的自信心從根本上說來源于孩子學習上的成就感。當孩子經(jīng)過自己的努力使他的學習有所進步的時候，他會感受到成功的喜悅，這會大大地增強孩子學習的自信心。所以當孩子在學習上哪怕只有一點點的進步，家長都要抓住時機給予及時地鼓勵，讓孩子看到自己的每一小步的進步都能得到家長的承認和肯定，這（ 1）、辨證地看待綜合考試或模擬考試的成績 大多數(shù)的高三學生對學校組織的每次綜合考試或模擬考試都非?？粗亍Ｓ械膶W生成績考好了，受到了老師的表揚和同學的羨慕，沾沾自喜，開始狂妄自負，有的學生成績考不好了，覺 得自己很失敗，灰心喪氣，沒有了學習的斗志，這兩種心理狀態(tài)都不可取。對待這些綜合考試和模擬考試要辯證地看待