【文章內容簡介】 方面有 “ 究天下之際，通古今之變，成一家之言 ” 的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的 親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。 二、熱愛學生，建立良好師生關系 熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關系，也 不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛 學生。蘇霍姆林斯基也曾經說過： “ 我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。 ” 可見，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有尊重學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。俗話說： “ 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 ” 。當學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他 ；當學生受窘時，不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的 “ 閃光點 ” 燃起他的自信心；當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如 自己是犯錯學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。 三、面向全體，促進學生全面發(fā)展。面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿 足他們求發(fā)展、求進步和需要，使學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學生也有他的閃光點，在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學生，努力尋找適合各自特點的發(fā)展方向，使每一個學生都能有所收獲，身體素質好，成績較差的同學，就鼓勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學生，就幫助他們選好目標，在學好文化課的同時學好專長，真正讓每個學生都找到自己的發(fā)展之路。要促進學生全面發(fā)展。為適應激烈的國際政治、經濟、科技的競爭和我國社會主義現(xiàn)代化建設的需要，我們培養(yǎng)的跨世紀的人才不僅要有扎實的科學文化知識、較高的思想 品德，具有文明的行為習慣和良好的心理品質。還應具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力，這就需要我們教師著眼未來，面向現(xiàn)代化，為學生的健康成長和發(fā)展打好各方面的基礎。就要在教育實踐中，把教會學生做人，學會求知、學會審美、學會健體、學會勞動有機地統(tǒng)一起來，同等重視學科課、活動課的育人功能，把理論和實際、動腦動手結合起來，把課內外、校內外教育結 合起來，使學生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在以往的教學實踐中，重知識輕能力、重智育輕其他現(xiàn)象十分嚴重。只要我們認識到這一點就應注意培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。課堂上，激發(fā)學生的學習興趣，使他們積極地獲取知識，并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；同時在課內外注意言傳身教，使學生具有良好的思想品行和行為習慣。 四、身正為范，塑造人格魅力 教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學生。在教育中，教師往往總是把對學生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達出來。語言文明才能取得學生的信任和良好的教育效果。古人說： “ 慧于心而秀于言。 ” 教師語言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內在素質的反映和個人修養(yǎng)的標志，對學生具有強烈的示范作用，所以教師應做到舉止穩(wěn)重端莊，著裝整齊清潔。教師的人格魅力是學生成長的重要保證。教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的 一生?，F(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質和高尚的人格。要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人云： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 ” 總之，我們應 做到熱愛教育、熱愛自己的學校；熱愛學生，建立良好師生關系；面向全體，促進學生全面發(fā)展；身正為范，塑造人格魅力。應把 “ 愛崗敬業(yè)鑄師魂 ” 作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。 第四篇：身正為范作表率 齊抓共管上臺階 xxx 學校 身正為范作表率 齊抓共管上臺階 — 2024 領導 班子述職報告 我校在教體育局的領導下和教研室的指導下，緊緊圍繞教體局和教研室 2024 年工作要點，緊扣四大主題，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，全面提高我校的辦學水平和育人質量，促進學校教育事業(yè)協(xié)調、健康發(fā)展。把“ 讓每個孩子健康快樂成長 ” 作為了辦學理念；把 “ 好習慣成就好人生 ” 作為了育人思想；以 “ 習慣養(yǎng)成教育 ” 為辦學特色；以 “ 堂堂正正做人、踏踏實實做事 ” 為校訓；以學校有特色，教學有特點，教師有特技，學生有特長為愿景；把 “ 學生的需要當作第一選擇，把學生的發(fā)展當作第一目標 ” 為辦學目標。圓滿完成了本工作任務。下面我代表學校領導班 子向上級領導和全校教職工作如下匯報。 一、加強學習，注重修養(yǎng)，身正為范作表率。 學校始終堅持社會主義辦學方向，以育人為本，圍繞 “ 高效、務實、廉潔 ” 這個目標抓好領導班子建設，提升班子領導水平。以 “ 行為習慣養(yǎng)成教育 ” 為抓手，堅持 “ 科學發(fā)展觀 ” 、 “ 十九大 ” 的精神引領學校各項工作，抓作風、帶教風、促學風、興校風，落實常規(guī)，遵循教育規(guī)律，走學校內涵發(fā)展之路，扎實抓好教育教學管理，促進教育教學